视导促提升，教研求实效——深圳市南湖小学开展“百人听千课”活动暨小学科学教学视导工作（三二〇）

视导促提升，教研求实效

深圳市南湖小学开展“百人听千课”活动暨小学科学教学视导工作

为进一步促进“双减”背景下的课程建设与课堂教学质量提升，强化学校教育教学常规管理，做好教学和教研工作，9月14日上午，罗湖区教育科学研究院小学科学教研员谭振兴老师莅临深圳市南湖小学开展”百人听千课“活动暨小学科学教学视导工作。南湖小学顾建忠主任和陈建兵主任以及科学任课教师参加了此次活动。

本次视导活动主要分为三个部分：听课、评课和反馈。

01

听课

在南湖小学三楼，谭老师走进了三（1）班科学课堂，这是朱晓晗老师给同学们带来了一堂精彩的课——《水沸腾了》。朱老师通过回顾旧知，以“烧开水”导入新课，让学生从生活中的烧开水引到了我们课堂，激发了学生学习的兴趣，让学生认识到了水到达100°C时，就会沸腾，学生通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实，利用文字、图表、图画等方式描述观察实验结果，并对结果进行分析。

02

评课和反馈

教研员谭老师对授课老师进行了精彩的点评，提出了中肯的意见，指出了课堂教学的得与失，为教师课堂改革及专业水平发展指明了方向。同时也对青年教师提出了一些建议：

1.科学课的特点就是做实验，让学生多做实验，发现其中的奥秘；

2.课堂要以学生为主体，把课堂还给学生；

3.注重思维的成长，板书进阶式生成。

03

结语

和风必得桃李芬，细雨滋润青苗壮。本次视导活动促进了我校科学教师的专业成长，更对科学科组教研起到了积极的引领和促进作用。我们会认真落实谭老师指出的意见，促进教师专业成长，不断提高教育教学水平，力争教育教学质量再上新台阶。

转自：“格物教研”微信公众号

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