普通高中新课程新教材国家级示范区（武汉市）暨湖北省地理学会、湖北省中学地理专业委员会地理课堂教学系列研讨活动第28期

走进江岸区：武汉市汉铁高级中学

基于高考评价体系之等级性考试备考（一）

普通高中新课程新教材国家级示范区（武汉市）与湖北省地理学会、湖北省中学地理专业委员会地理课堂教学系列研讨活动第28期暨2023年高三市九月起点检测全市地理质量分析会，9月13日上午来到了武汉市汉铁高级中学。活动得到了武汉市教育科学研究院丁华锋院长、曹松林副院长的大力支持，委托中学教研室主任华林飞、分管主任伏森泉进行顶层设计，武汉市教科院中学地理教研员程远会承担。本次活动基于高考评价体系，开展了高考试题解读、九调质量分析，教材顶层和落地解读等环节。武汉市教科院中学地理教研员程远会、武汉市江岸区中学教研室书记、地理教研员卢俊新、武汉市汉铁高级中学副校长陈恩兴出席活动，活动由卢俊新书记主持。

卢俊新书记主持

武汉市汉铁高级中学副校长陈恩兴在致辞中，首先对与会专家、教师表示热烈欢迎，接着向各位介绍了汉铁高中的发展历史和办学理念，武汉市汉铁高中是一所有着七十余年办学历史的省级示范高中，是武汉市唯一一所首届获得“全国文明校园”称号的高中学校，学校注重学生的多元发展和艺体一同化，为学生成长成才搭建了广阔平台。最后，陈校长表达了对此次活动的支持，预祝活动圆满成功。

陈恩兴校长讲话

教师分享的第一部分为2023年湖北地理高考试题解读，发言教师为洪山高中的陈金玲老师，陈老师将高考真题与九调真题进行对比分析，从题目要点、背景构成、解题思路等多个方面进行剖析，深入解析高考要点，为后续备考提出切实建议。

陈金玲老师发言

第二部分中，来自武汉市汉铁高中的叶雅文老师针对刚刚召开的武汉市部分学校高三九月调研考试地理学科作质量分析。以区、校为样本，常见的失分原因有审题不清、语言描述欠缺、思维限制等。选择题中总结知识体系，对考试内容进行全面分析，统计各知识点的得分率，并分析失分原因；综合题中对学生的答题情况进行逐项分析，统计学生的得分情况和失分情况，并分析失分原因。通过综合分析，找出教学和考试中存在的共性和个性问题，并制定相应的改进措施。

叶雅文老师发言

第三部分，来自多所学校的教师从不同方面进行基于高考评价体系的必备知识、关键能力和学科素养梳理及复习样例展示。

武汉一中的史彦雍老师对地图、必1第1章、选必1第1章进行整体分析，从三步进行题目分析：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题。他提出备考中要重视地理要素相互作用，在课堂上进行知识整合再设计。

史彦雍老师发言

武汉十二中的胡峰博老师对必1第2章和选必1第3章进行概括分析，列举了板块中的核心知识和易错易混点，通过分析真题中知识点的分布，总结了三个必备能力：知识获取能力、实践操作能力和思维认知能力。

胡峰博老师发言

武汉常青一中的吴晨老师从大概念大单元的视角对必1第3章和选必1第4章进行分析，由水体的运动引出各类水体的活动，涵盖陆地水、海洋水和大气水，将知识关系由简单的总分关系变为抽象到具象的关系，使学生反复深化和理解核心概念的内涵与外延。她提出，在运用大概念大单元教学进行一轮复习备考时，构建概念框架需要研读课标，在日常教学和习题讲解时要注重对核心概念的理解，明确其内涵与外延，才能真正有助于学生。

吴晨老师发言

华科附中的向云老师对必1第4章和选必1第2章进行整体分析，研究了2019—2022年全国卷试题，认为高考中对内外力考查频率最高。以此为切入点，探究解题思路和研究方法，从静态体现空间差异、从动态体现时间差异，利用核心概念引导学生构建知识体系，强调知识结构化、逻辑化、条理化。

向云老师发言

最后，武大附中的邹怡臻老师总结了必1第5章和选必1第5章的内容，从高考评价体系出发，分析课标要求进行知识点梳理，最后以真题的形式剖析自然环境的差异性，为我们对植被、土壤和自然环境的关系作出指引。

邹怡臻老师发言

程远会老师对本次活动的顺利开展表达了感谢，并充分肯定了本次活动中各位老师的分享。他表示，本次活动对于新教学改革的研究十分有意义，老师们正需要不断思考、不断创新和交流，为我市的地理学的教学指明了方向。

转自：“武汉市江岸区中学教研室订阅号”微信公众号

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