【立德·教研】躬耕教坛，强国有我——历下区立德学校集体备课活动纪实

“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享，更离不开优秀教师的指导与引领。为深入贯彻落实新课标精神，准确把握新课程的实质，打造新课堂教学模式，提高课堂教学效率和教学质量，促进教师专业素养和教学水平的提升，立德学校各教研团队在开学初分组开启了如火如荼的集体备课教研活动。

语文教研组

语文教研组围绕杨馨婧老师准备的《亡羊补牢》一课展开。备课环节，语文组的老师们从整体教学设计到具体的细节处理对杨老师提出中肯的建议，针对落实好本单元思辨性学习与表达任务群，如何把“学习任务”化作“学习活动”展开多次研讨，扩宽教学思路。试讲环节杨老师以学生耳熟能详的寓言故事导入课题，揭示寓言表达上的特点。随后引领学生梳理脉络，进而分析故事的情节发展，探究人物的心理活动，领悟寓言中蕴含的道理。最后在学生充分理解文本内容的基础上和生活实际联系起来，交流体悟。

在庞莉娜副校长和王晓寒主任的带领下，语文组全体教师参与说课评议活动，各抒己见，思维碰撞，火花纷纷。庞校长还特别指出，教学要让学生去尝试、去感受、去理解，有所知，也有所表达。 独行快，众行远。磨课教研既是一个发现问题、解决问题的探究实践过程，也是一个合作交流、反思创新的自我更新过程，更是一个团队发挥个体优势、取长补短、提升专业素养的共同成长过程。

今后，立德学校全体语文教师将继续凝心聚力，精诚团结。成长路上，且教且磨，且磨且研，且研且乐！  

数学教研组

数学教研组围绕李洋老师的示范课《亿以内数的认识》展开，李洋老师的课堂教学思路清晰，教学目标明确，教学重、难点突出，教师能够从教材出发，不受教材的影响进行知识的重新构架。从知识量来看，本节课的知识丰富殷实，教者采用“合作探究”的教学方法，让学生在讨论、归纳、分享中发展思维，提升能力，学生学得比较广、比较实，使不同层次的学生都有所收获。 学生思考、操作、交流讨论中不仅完成数位顺序表的拓展并获得数学概念、数学方法，学生的数学核心素养不同程度的得到了提升。

庞莉娜副校长和听课老师充分肯定了授课老师以生为主，把学生当做课堂主人的教学理念和呈现的教学方法，为有效课堂的打造注入了新活力！学生的特点而设计，靠他们喜欢的方式，使他们在潜移默化中受到陶冶，有利于增强教育的针对性。

英语教研组

英语组对陈静老师的课堂进行了多次集体教研。陈老师首先阐述了自己的教学思路，展示教学设计以及课件初稿。随后英语组教师们进行集体讨论，庄健主任对本节课流程进行了进一步的优化，并从教学环节、逻辑性、学科核心素养等方面给予了宝贵建议，让课堂环节更加简洁清晰；马晓媛老师从本节课主题出发，提供了丰富的教学资源，让课件设计变得生动起来，让课堂内容更加多姿多彩。本次教研活动，让青年教师受益颇多，也让英语组教研氛围更加浓厚。英语组教师们将以本次活动为契机，一如既往的凝心聚力，共同探讨，携手共进，让课堂灵动起来，让学生灵动起来，做有心的教师，在育人的道路上不断前进。

体育教研组

体育组于家波老师选择的是水平二《三年级50米快速跑》为授课内容，课程开头以即将召开的运动会为契机激发学生学习快速跑的热情。用跳绳作为简易器材制作成绳梯。“最快的速度跑完所有的绳梯，最少的步数跑完所有的绳梯”循序渐进的引出步频和步幅。通过“两点之前直线最短的道理”引导学生进行跑直线练习。游戏方面，设置了利用跳绳进行的团队反应练习的小游戏，以促进学生反应素质的发展。通过设置小比赛，促进学生将所学技能和战术与实战相结合，构造合理且有效的学，练，赛场景，并从中融合思政教育，以体育为契机，在学习过程中穿插思想政治教育，加强学生体育品德的培养。

本次教研活动充分显示出体育组老师们的团队协作、积极思考，认真备课，以课促研，以课促思的团队精神，形成一种浓厚的教研氛围，相信体育教研组今后定能齐头并进，潜心教研，力求不断提高自身的教学能力，提升学生的体育运动热情，培养学生良好行为习惯，为学生的健康发展保驾护航！

研而不教则浅，教而不研则空。立德学校全体教师将继续怀着诚挚的教育情怀，做问题解决式的“观、论、悟”主题教研，使“学为中心”的教学课堂进一步提质增效，让核心素养更好地落地生根。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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