视导明方向
教研促发展
乌海市教育事业发展中心教研员到滨河小学视导教学工作
2023年9月6日上午，乌海市教育事业发展中心教研员高娃老师、陈卫东老师和李梅老师来到海勃湾区滨河小学，进行听评课指导，为我校教师专业技能的培养、教学质量的提高，指明了方向。
语文学科听评课活动
一年级（6）班武晔老师执教的是统编版教材一年级上册识字第1课《天地人》。
本课重点是借助“听读”和“联系生活经验”来学习汉字。教学时联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。
在识字教学中，针对孩子没有拼音基础的情况，主要采用“跟读”的方式来进行教学，结合生动形象的
，从孩子最熟悉的日常生活中着手，让孩子对生字的音形义进行理解。
一年级（3）班高向欣老师执教《金木水火土》一课。教学从认识生字卡入手，让班级学生都参与到课堂中来，学会读课文，通过学生单读，同桌互读，男女赛读多种方式熟悉课文，同学们积极性高，课堂氛围活跃，课中穿插放松操，寓教于乐，最后都能够做到背诵课文，课上还培养了孩子读书写字好习惯，为以后教学做铺垫。
一年级（8）班李慧佳老师执教的《天地人》一课从视频《盘古开天辟地》引入，引起学生的学习兴趣，为调动学生学习积极性带领学生做手势舞。“人”的甲骨文，让学生模仿“人”的样子，调动了课堂氛围。从“人”的变形到单人旁引出你我他，通过与学生对话帮助学生深入了解“你 我 他”既调整了学生的状态，又在活动中巩固知识，在最后通过生活中所见到的招牌再认今天所学生字。
高娃老师细致地点评了三位老师的教学，给予了极大的肯定和鼓励。针对一年级教学提出了在课堂上要及时组织教学，及时奖励，正向鼓励；一年级是打基础的阶段，要重视对语文学习习惯的培养，如握笔姿势、书写姿势等，高老师的指导细心而全面；“亲其师，行其道”教师应亲切自然，与学生交流时随和；在课前了解教材，钻研教材。
精彩的点评、专业的引领、高度的提升，高娃老师的指导让几位上课教师和参与听评课活动的教师们受益匪浅。滨小的老师们将以此次专家的指导为契机，认真研究、不断反思，努力提高自己的课堂效率，使自己的语文教育教学水平迈上一个新的台阶。
数学教研活动
首先，由赵欣悦老师在一年级（5）班开展《比多少》教学。赵欣悦老师由一则动画作为课堂引入，不仅吸引了学生的兴趣，更对学生渗透了朋友之间该互帮互助团结友爱的教育。之后，赵欣悦老师用生动的语言，让学生体会到了比较大小要用“一一对应”的方法，使学生充分地感知“同样多”“多”“少”的含义，掌握比较的方法。同学们也在轻松愉快的课堂中学到了知识。
刘慧老师在一年级（3）班开展《位置——上、下、前。后》教学。游戏是每一个小朋友都非常感兴趣的，刘慧老师用一个“反口令”小游戏将学生的注意力带回课堂，既学生集中了注意力，也为之后课堂的内容做了铺垫，让学生更好的吸收知识。课中，刘慧老师用一则动画开展了新知教学，让学生深入感受了位置的相对性，通过做练习，使学生感受确定的位置能够带来“秩序”，从而加深学生对空间方位的理解。
两位老师精彩的授课后，老师们在会议室对课堂教学进行了探讨。
首先由两位展示课堂教学的老师讲述了自己的课堂设计以及教学意图。
其次，由数学组教师进行评课，同年级组的资深教师鲁娜对两位老师的教学提出了语言表达更需要完整；临场应变能力还需要完善；课堂常规训练需要加强的建议。
接着，乌海市教育事业发展中心陈卫东老师进行对两位老师的课堂进行评价，陈卫东老师从数学是“研究数量关系和空间形式”这一宏观角度看待课堂，《比多少》、《位置——上、下、前、后》也正对应了数学中的数与代数、空间的问题，表示在课堂教学中要注意数学思维训练的梯度，小学是学生从具象思维到抽象思维的关键年龄，教师更要全面关注学生的状态。
最后徐巧霞校长勉励新教师，要加强对新课堂模式的把控和认知，进一步优化授课方法，并期待年轻教师迅速成长，在教学成长的道路上一路生花。
英语教研活动
和语文数学同时进行的，还有我校英语学科的听评课活动。
莎其日老师呈现了一节五年级上册第一单元What’s he like？Part B let’s talk听说课，整节课教学过程环环相扣，让学生感受到了英语学习的快乐，课堂气氛活跃。同时整堂课的设计思路清晰，教学方法灵活，呈现形式多样，活动扎实有效，充分使学生掌握重难点。
张小玥老师呈现了一节三年级上册第一单元Hello! Part B Let’s talk听说课，依据《2022版义务教育英语新课标》的相关要求，本节课在设计教学活动时，特别注重学生的体验学习，学生能在听、说、读、唱、模仿等多种形式的活动中习得语言，在真实互动情境中，学生学会了运用语言。
李梅老师在课程结束后，对授课环节中的问题一一指出，提出了许多宝贵建议，旨在整体推进教学水平。本次教研活动，强化了各位老师对新课程理念的认识，熟悉新课改下英语教学发展方向，为教师课堂教学水平注入活水。在今后的学习生活中，英语教研组将继续借助教研之力，继续进行课堂教学研究，以提升学生综合素质为目标，努力打造一支强而有力的英语教学团队，提高学生学习英语的兴趣，为英语教学贡献自己的力量。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。此次教研员来我校听评课视导活动，让老师们有了与专家们面对面交流的机会，对滨河小学的新教师既是一次“检阅”，也是一次“历练”。一上午的指导工作，忙碌而又充实，实在而又有效。我们坚信，在教研员的精心指导与专业智慧的引领下，定会加快每位新入职教师的专业成长，磨砺出最美的课堂，最终提升滨河小学的教育教学质量。
转自：“海勃湾区滨河小学”微信公众号
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