2023年8月28—29日，新学年到来之际，中国教育科学研究院荔湾实验教育集团举行新学年教师培训。本次培训聚焦当下教育热点，围绕融入科校、跨学科学习、学生创造力培养、人工智能与智慧教育等方面，丰富多彩的培训内容给老师们掀起了一场场头脑风暴。
01
融入科校，与科校共同成长
新学年又有一批充满活力的新教师加入到科校大家庭。8月28日上午，我校举行新入职教师培训。本次培训由科研与教师发展中心阮文凯主任主持。
阮文凯主任主持培训
40名新入职教师依次走上讲台，简单而不失风趣的介绍瞬间拉近了新教师间的距离，彼此留下了深刻印象。
新老师们精彩地自我介绍
随后的培训内容干货满满。党政办吴动超主任讲座的主题是“与科校同成长”。吴主任在讲座中回顾了科校五年以来的艰辛办学历程，详细介绍了科校的办学理念及顶层文化设计。同时，吴主任还对新教师尽快融入科校提出要求和建议。
吴动超主任发言
随后的培训立足于学校教育教学常规工作展开。课程与教学中心徐震琳主任详尽地为大家介绍了科校的“科·创”课程体系的设计理念与实施。他提出：教学是教师的生命，研究给生命带来活力，带来幸福感。徐主任的讲座进一步强调了教研的重要性，明确了科校的教学常规，并对新教师尽快适应科校的教育教学常态提出要求。
徐震琳主任介绍科校“科·创”课程体系
德育与安全中心杨驱涛主任的讲座结合开学典礼主题“遇见更好的自己”展开。她结合科校的育人定位和自己德育工作经验，以鲜活的案例阐释了科校的德育工作理念。杨主任还结合德育工作中常见的误区，为新老师们开展德育工作提出一系列建议。
杨驱涛主任为新老师们解析科校德育工作思路
通过学习，新老师们对今后的教育工作有了更深的认识，也有了更明确的目标以及更强的使命感和责任感。前进的风帆挂起，出征的号角吹响，相信新教师们能够迅速融入科校大家庭，在教育的旅途与科校通奋进、共成长。
02
做学生科研的引路人
2022年颁布的义务教育各学科课程标准把“跨学科学习”作为重要的学习手段。跨学科学习在教学实践中应如何运用？如何把握“跨”的边界？28日下午，来自深圳市宝安中学（集团）实验学校的林建芬老师以《做学生科研的引路人》为主题，为大家讲解如何设计与开展跨学科实践活动。林老师从自身的教育教学实践出发，为大家呈现了学生项目式学习设计与实施的基本范式，并通过具体的案例呈现了实施情况。林老师还就学生跨学科实践活动成果的整理、教师跨学科实践方案的撰写等方面，为全体老师提供了实践性很强的建议。
林建芬老师深入浅出地为我们讲解跨学科学习实践的操作
老师们积极与林老师交流互动
谭锋锋副校长结合自己的教育教学经历，谈了自己的学习体会，并希望全体教师认真学习实践，全面提高学生的综合素质。
谭锋锋副校长作总结
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。青少年科技教育的道路上，作为教育工作者，要成为他们的“引路人”，在他们心中播下科学的种子。
03
聚焦创造力，培育学生创新素养
党的二十大报告强调要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。我们怎样才能培养更多的拔尖创新人才？
8月29日上午的培训围绕创新人才的培养展开。培训由中国教育科学研究院副研究员，我校学术副校长刘玉娟博士主讲。刘校结合自己的研究领域，以《儿童创造力和创新教学》为主题展开讲座。刘校先带领大家重温了创造力的界定、发展特点以及影响创造力的因素，并结合教学实际，论述应如何培养创造力。刘校号召大家要发扬“创新，永无止境”的校训精神，在教学实践中切实培养学生的创造力，“天天是创造之日，处处是创造之地，人人是创造之人”。
刘玉娟博士的精彩讲座
认真聆听的老师们
叶炳健校长在总结发言中希望大家坚持科技立校之路，不断创新，不断进步。利用好课堂主阵地，把对学生创造力的培养落实于教学实践中。
叶炳健校长作总结
本次培训，我集团成员校增滘小学吴建华校长带领全体教师在线上认真参与了这次活动。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我校叶颖青副主任、黄少芳老师、吴诗颖老师结合外出学习交流的经历，向全体教师分享在校园文化建设、深度教学实践和科创课堂构建中的体会和感受。
帮助学生提升创造力, 培养具有创新素养的人才是学校教育的重大任务之一。作为中小学教师，我们要为孩子们创设一个发展创造力的支持性环境，并且重视孩子的创造意识、创造动机和创造性人格的培养。
04
数智升级，何以为师
当今时代，信息化、人工智能突飞猛进，作为以“科创”品牌和人工智能为办学特色的学校，老师们应如何适应并提升自己的信息化素养？29日下午，华南师范大学胡小勇教授为我们带来了《数智升级，何以为师——教师专业素养提升》的专题讲座，胡教授讲述了人工智能时代教育发展的新趋势，阐释了教师如何适应信息化，智能化大潮。畅想学校新样态与教育未来。
胡教授阐述数智时代何以为师
活动的最后，杜学君书记做总结发言，他希望大家通过两天的培训点燃思想的火花，把“真学”变“真干”，把培训所得融入工作中。
杜学君书记作总结
教师，是教育高质量发展的第一资源，是科技自立自强的关键支撑，是人才队伍建设的重要保证，是教育数字化战略落地、教育理念创新与教育模式变革能否实现的关键力量。在数字化背景下，教师必须时刻学会调整定位，主动适应新技术变革，积极有效地开展教育教学。
新学年第一次教师培训已圆满落幕。相信在学校领导的关怀下，全体科校奋斗者定能围绕融合创新，提质增效的方针，在新学年推动科校的新发展！
转自：“中国教育科学研究院荔湾实验学校”微信公众号
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