项目化学习丨聚焦项目化学习，赋能教师发展

聚焦项目化学习

赋能教师发展

永外实小·少艺校

项目化学习培训活动

 在新课标的背景下，项目化学习已成为学校课堂教学改革的重要抓手。为提高教师在学科项目化学习的研究和实践能力，更好推进学校教学科研工作，提升老师的教学科研理念，8月29日永外实小·少艺校邀请杭州市领心项目化学习课程研发教师杨璐和项宴斌来校进行项目化学习的专题讲座和实践指导。

专家讲座

聚焦核心任务

开展项目化学习

主题讲座环节，项宴斌老师以案例分析的形式向我们详细讲述了基于项目化学习要素的课程设计所涉及的项目化学习选题方向，项目化学习案例分析，如何提出一个好的驱动性问题，如何根据驱动问题设计多样化的产出成果，如何设计回应驱动问题解决的学习任务。项老师通过三种途径——要素分析+案例参照+实操方法，全方位，多角度为重点我们解读了如何项目化任务的设计大纲。

 杨璐老师的讲座《素养导向下的项目式学评基于表现性评价的项目化学习评价方案设计》中，结合我校教师的案例——为红色英雄颁奖进行有针对性的指导，为我们一对一提炼驱动性问题，设计项目的表现性评价表，讲座过程中杨老师和现场老师互动交流密切，引发了老师们的深度思考和积极表达。

通过本次培训让教师们感受到项目主题可以来自生活、来自学生、来自教材、来自老师，学生的核心素养在项目化学习的活动中得到更充分的发展，特别是在学习中反思的过程，能够让学生的思维在不同的阶段获得更充分的生长。项目化活动可以充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位。

义务教育的课程改革以核心素养为导向，而学生的核心素养需要在解决真实情境问题中表现出来。因此教师在教学中创设真实情境，设计有效活动至关重要。杨璐和项宴斌老师的指导先进的理念引领，又贴近教学实际，让老师们对项目化学习有了更深入和全面的认识。通过本次活动，不仅让老师们进一步认识、理解了项目化学习，也为我校项目化学习的持续推进带来了新的思考，助力课堂教学方式的改革。

转自：“永外实小”微信公众号

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