最美开学季，教研员听课启新篇

最·美·开·学·季

教研员听课启新篇

“百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。”开学季，是一个新起点，也是一个新的开始。为进一步提升育才小学教育集团的课堂质量，促进教学质量的提升，2023年8月29日上午，中原区教研室副主任李志华、陈珂，教研员白爱萍、李燕、张秋芳、陈炜一行六人莅临中原区秦岭路小学进行新学期的第一次听评课指导。育才集团成员校部分教师参加听评课。

副主任李志华和李燕老师分别在校长赵建东和副主任刘鹏的陪同下，听了郑亚丽、张祎、张凤丽、谢瑜倩老师同课异构的《小数乘整数》四节课。郑老师通过唤醒旧知导入例题，沉稳细致地指导学生逐渐推理多种算法；张祎老师以趣味谜语导入例题，激情四射引领学生小组合作找出解题窍门。张凤丽、谢瑜倩两位老师从大单元整体教学理念出发，利用真实情景问题唤醒学生已有旧知，通过正向牵引，学生利用旧知解决新问题。

评课中，李主任和李燕老师对四位老师的教学设计和课堂效果给予了肯定，从素养导向的数学本质出发，提出建议：教学目标是一节课的灵魂，也是出发点和归宿点，一定要设计的有梯度性；落实运算能力的核心素养，课堂要紧扣课标，明晰运算对象和意义，理解算理和算法之间的关系，达到知算理明算法；抓住“转化”这个关键词，让学生知道多种方法计算的本质就是计数单位的转化；评价量表的设计要更科学合理，以评促学；处理好独立思考和小组合作的关系，在深度独立思考的基础上再小组合作；课堂要有低门槛也要有大空间，让每个孩子至少会一种算法，让有能力的孩子会更多种算法等。

陈主任和白老师在副校长王育冬、副主任宋玉巧、王倩的陪同下，听了金娟、李荟、王婧、于九玉老师的《白鹭》一二课时的接力课。李老师和王老师的教学充分、深入，尊重学生的学习体验，充分发挥学生的学习主动性，让学生在阅读中思考，读出自己的理解，体会对白鹭外形的精巧、适宜。金老师和于老师关注了文本的表达形式，引导学生发现表达的方法，重点抓住第6-8自然段，于细微之处传递情感，教学有重点，也达成了目标。

陈主任和白老师充分肯定了四位老师的课堂表现，并基于课标和教材把握的角度对本节课的备课进行了有针对性的分析和指导。

      删繁就简扣“文眼” 。陈主任指出：对于难课文的教学，关键是教师自身对文本的认真解读和准确把握，在充分解读、吃透教材的基础上，从‘大处着眼，小处着手’，紧扣“文眼”，依据文本特点和学情，教学内容要大胆取舍、找准着力点。

      要见“树木”，更要见“森林”。对于语文教材的使用一定要有大单元设计或者板块整体设计意识。语文老师要放宽视野，有整体规划，创新所学，既要见”树木”，更要见“森林”。这样，语文教材才会发挥应有的作用，完成“立德树人”根本任务。

张秋芳老师在教导主任张新玲的陪同下听了刘媛媛、秦倩倩老师的英语课。刘老师的开学第一课，用回忆假期的快乐生活导入课堂，引导学生自主阅读五年级上册课本，发现与四年级课本的不同，采用小组合作的形式找出自己感兴趣的单元进行交流，出示本学期的目标和评价，引导学生说出本学期会学习英语的方法。课堂上体现了学生的主体地位。秦倩倩老师讲授《Unit1 What' s he like PartB Let's learn》。秦老师采用了大单元整体教学，课堂中带领学生一起观察

猜人物的性格特点，四人小组介绍同学的性格让其他同学猜，学生在课堂上积极投入小组练习中。

张老师在评课时高屋建瓴地帮助老师理解每节课目标的确定要从《英语课程标准》中分解，老师要学会处理两种关系：好的师生关系是一种巨大的力量，要处理好知识之间的关系。

陈炜老师在副主任段大海的陪同下，听了李珂、王骋远老师同课异构的《有关光的思考》两节课。李老师精心设计学生的操作活动，让学生在自主探索与合作交流中学会判断光源；王老师以生活经验为导入，引导学生讨论并记录生活中的光，注重知识的生成过程。

陈老师依据科学课程标准，从课程改革的理念出发，不仅肯定了优点指出了不足，而且就如何更有效达成目标给予了合理建议：一、把握好教与学的关系，在明确学习目标的同时注重学生个性发展，增强学习效果；二、控制好收与放的力度，引导学生自主发现问题，在活动中加强合作交流，促进学生思维的提升；三、处理好学与评的一致，及时发现和解决学生在学习过程中出现的问题，提高科学素养。

本次教研员到校听课活动，为育才教育集团校新学期各个学科教学提供了高质量引领。在接下来的征途中，集团校的老师们必将乘风破浪、勇于开拓，迈向新高度。

转自：“郑州市中原区秦岭路小学”微信公众号

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