教育科研促深度学习，长程探索寻有效路径——记杭州市奥体实验小学教师暑期训练营②

教育科研促深度学习

长程探索寻有效路径

记杭州市奥体实验小学

教师暑期训练营②

为加快我校教师专业成长步伐，全面提升我校教师的教科研水平和论文写作能力，2023年8月28日，杭州市奥体实验小学邀请到了杭州市教育科学研究院教科所副所长陈万勇老师进行论文写作指导的主题讲座。

主持人

卫雨祺老师

一、思想引领，多向导入

陈万勇老师以问题为引，由浅入深地向老师们讲述了论文写作的目标，并提出教育科研是教师的核心生产力。号召全体教师积极突破自己的舒适区，不断进行深度学习，实现教学、科研的双向发展。陈老师勉励大家要端正学习态度，永远葆有一颗创造、创作之心，以研促教。

二、合理选题，有的放矢

01.

选题的重要性：合理的选题是一篇论文能否顺利产出的关键。合适的选题，能够让作者抓住大方向和小细节，有的放矢地进行论文写作。

02.

选题的原则：论文的选题要立足自我，结合自身的教育教学实践展开，选题可以取材于日常教育实践，结合现实情况来进行。论文的选题要结合当下研究的热点话题，不断追踪、更新前沿视角，做富有创造性的、新时代的热点研究。

03.

选题的流程：明确论文写作的流程，按部就班地进行论文创作，是一篇优质论文的基础。陈老师从“明确问题、初定选题、文献查阅、确立选题”四个方面，辅以系列化的案例，给老师们进行细致指导。陈老师着重指出论文的写作需要大量阅读相关文献，文献积累是开拓视野的必要路径。

三、积件运用，高质促研

陈老师对“选题”和“立意”两个概念展开辨析，强调了在论文写作的过程中要明确研究方向和研究范围。陈老师细致地向老师们介绍了积件式写作的操作系统和资源库，在积件式写作的过程中，要明确底层逻辑，深化落实主题板块化、板块条目化、条目操作化，要从问题出发，钻研具体策略，严格落实所获成效。要不断加强理论文件和实践素材的积累，实现从量变到质变的跨越。

四、提纲挈领，继续前进

陈老师的讲座有内涵且富有深度。最后，陈老师提出，论文写作要小题大做，写得深入具体；拟好提纲，做到条理清晰；谈出经验，让人容易操作；注重细节，符合学术规范；精心修改，力争以质出众。

五、有感而发，收获颇丰

林萍老师

听了一场陈老师的讲座，收获很多，陈老师的讲座从心理学角度把理性的思维转向感性的表达，由浅入深地给老师们进行了讲座。我要向陈老师多学习，拓展出自己写作的成长路径，不断精进自己的写作之路。

周青燕老师

论文写作是教师在科研成长道路上必须要走的路，这是我第二次听陈老师的讲座，每次都受益匪浅。结合我自己的论文写作经历，我认为论文创作就像陈老师所说的，要不断加强日常生活中的文献积累和实践积累，才能在论文写作的过程中“下笔有神”，迸发出科研创作的火花。

陈一诺老师

我印象最深刻的就是从“错题集”到“数学小词典”的进阶。在我看来，“错题集”指的是把作业里错误的题目抄写下来，没有经过整合；而“数学小词典”多了一份整体意识，把数学题的简单罗列转变为有归纳、有组合的数学题整理。转换实践视角，也为论文视角的产出与进阶起到一定的助力。

培训总结

赵丽芳主任

科研指导，以研促教。杭州市奥体实验小学赵丽芳主任进行总结发言，做科研是幸福的，在期待学生进步与表现的同时，我们是否以同样的标准期待自己了呢？在科研的路上不是一片坦途，我们要不断积累素材，才能做到有话讲，有问提，有论文产出。

陈万勇老师给全体教师带来了一场教科研的精神盛宴。教育科研之路虽然充满艰辛，但也是一条富有乐趣、孕育着成功的道路，有专家的专业引领，有老师的共同努力，相信大家一定会在科研之路上收获属于自己的宝藏。

转自：“杭州市奥体实验小学”微信公众号

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