立足统整视域，落实单元备课|黄岩区实验小学2023学年数学分学科培训活动

暑假的欢愉意犹未尽，开学的号角已经吹响。收起浮躁的心，我们回到了书香校园。伴随着课程改革的持续深入，以目标为导向，根据主题、单元和课时等对教学内容进行统筹和规划，成为教师设计和开展教学的新方向。为了促进数学教师团队的发展，提高数学教师的专业素养，提升教育教学能力，8月28日下午，黄岩区实验小学举办了2023学年数学分学科培训活动。

本次活动我们有幸邀请了浙江省特级教师、台州市教育教学研究院小学部主任、台州市小学数学教研员章日兴老师。章老师以《单元备课，我们该做什么》为主题，给我们做了专题讲座。

数学新课标指出，单元教学设计要分析数学内容本质和学生认知规律，合理整合教学内容，分析主题、单元、课时的数学知识和核心素养主要表现，确定单元教学目标，并落实到教学活动的各个环节，促进学生对数学教学内容的整体理解和把握。章老师的讲座从单元备课的现实意义、单元备课的现状和问题、实施单元备课的有效策略这三个角度展开分析，帮助老师系统的了解单元备课时，老师应该做什么，怎么做，为什么这样做。

章老师结合自己的实际教研经验，以《运算定律》、《乘法口诀》单元教学为例，带领在座老师经历单元备课全过程，体会备课前要通读熟悉教材，了解学生；备课时要明确教学目标，安排合理的教学任务；备课后要根据课堂教学情况分项设计目标明确的练习，检测学生的学习成果。通过单元备课，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，为教师落实教、学、评一致性提供了清晰的指导。

讲座的尾声，章老师还特别强调了讲座内容在日常生活中延续与落实的重要性，提出了关于“数学组集体备课活动方案”相关的意见和建议，为我校教研组工作点亮了指路明灯。

章日兴老师的讲座既有理论高度，又有实践深度，为落实数学课标中“单元统整”精神提供有效借鉴，同时帮助老师们转变传统的教学模式，为开展新优质教育提供思路，赋能教学实践。

转自：“黄岩区实验小学”微信公众号

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