砥砺深耕思过往，学思践行促成长

2023年胶州市高中历史教师

暑期培训活动顺利举行

处暑时分相聚一堂，群策群力赋能教学。2023年8月23日，为进一步促进教师专业发展，做好教考衔接工作，高中历史学科“把握新课标、用好新教材、备好新高考”暑假培训在胶州一中顺利举行。全市高中历史教师参加活动。

一、新老高三对接工作。

为促进教学经验交流互通，各学校原高三备课组长们总结上一年度高考备考工作，精心细致地分享工作经验，并点出进一步努力的空间与方向。新高三备课组长详细制定了2024届高考备考计划与措施。

一中施鲁燕老师从顶层悟设计、深层研高考、深层改教学三个层面，结合自身成长经历，分享自己对上一轮高三复习以及下一步教学发展方向的思考。高考备考过程必须依据历史课程标准和高考评价体系出发，深度思考理解“一核四层四翼”，立足教材，逐层改进教学，坚持问题导向、关注学生现状，改变自身认识、下题海做题，改变我们的复习策略、改变我们的复习模式、改变我们的选择题等不足之处，最关键的是让情怀与人文洋溢在高三复习备考过程中。

三中戚丽丽老师做了《日拱一足，功不唐捐》报告，从2023年高考试题特点出发分析，在继续保持高考的稳定性与连续性中，更注重学生关键能力。深入分析2023年选择题和主观题，思考备考过程的优与缺，倾心介绍了自己团队2023年备考策略，运用历史小词典、注重基础巩固、调查学生学情，下一步需要在个人教学反思和习题选择与讲解方面精进，最后总结只有优秀的团队才会有巨大的生产力。

四中王玲老师在报告《统筹三轮、有序推进》中指出在备考过程中总体感受是在“摸着石头过河”，不断优化、调整备考策略。概括复习整体思路是遵循各轮复习进度、目标和特点，制定切实可行的复习计划，讲练结合，狠抓落实。结合具体教学案例，展开介绍一轮复习注重基础，例如“陕甘宁边区政府”概念深化、落实学生的错题本和笔记本；二轮复习注重整合把握阶段特征，分类突破各类题型；三轮复习注重训练，微专题复习知识、全真模拟、限时训练等。

实验高中李娟老师从五个层面提出自己新一轮高三复习思路：北星拱辰明方向、群策群力深教研、素养落地铸课堂、深度学习夯基础、因材施教提自信，结合五个层面思路，深度研磨一轮复习课堂模式，打造高效简约课堂，从教师自我成长到实现学生共同成长，做到教学相长。

二中王宗威老师在报告《平常之事，做精细；平淡之事，做精彩》指出山东高考题在不断成长成熟，所以教师也必须有所成长。后续在备课工作中要研究高考考查、研究学科核心素养落地，研究课堂教学，钻研解题方法，注重集备层次性、方向性、针对性、典型性、价值性，促优补弱，分层指导。

二、高考试题分析与研究。

闫富鹏老师分享主观题的心得与体会。提出了拓宽答题角度、保持卷面规整、丰富知识储备、提高关键能力的建议。闫老师详细解读高考四个主观题，对照学生重点发展方向分析讲解，综合点出概念理解的重要性，提出备考思路。

几位新高三教师分别就今年高考四个主观题进行分析并分享教学启示。于长志老师着重从16题的源头展开，利用思维导图理清史料关系，分析试题考查思路与特点。吴世蕊老师简要概括17题史料内容，重点从高考题在渐变中的传承分析解读强调阅读史学书籍、关注学术动态。张月老师在分析试题特点和形式基础上，尝试做出答题逻辑。郭元琪老师结合思维导图，逐层分析答案逻辑。

李静老师在活动最后总结几位老师的发言，用真实学生案例引导教师思考教与学的关系。李静老师从胶州目前各高中高二、高三历史选科数据出发，分析历史选科学生生源特点，明确2024年高考目标，细化到不同层次学生发展，要实现团体争优、整体稳定，在后续备考工作中老师们要继续分类抓促意识和思考，集合力出良方！做到心中有数、眼中有人、课上有路、课后有方！

本次教学培训，为新学期的高中历史教学指明了方向，胶州市全体高中历史教师必将踔厉奋发、笃行不怠，落实培训精神要求，为未来胶州历史教学的发展精进臻善！

转自：“胶州高中教研”微信公众号

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