【实小 | 教研】教无止境 学亦有益——肥城市小学信息科技教师2023年暑期学科专业能力提升培训活动纪实

云天收夏色，浅秋正阑珊。为全面落实肥城教育四层面“72字”工作要求，推进“四个研究”深入实施，促进广大教师更好地理解和使用新课程标准，提升全市中小学教师的研究能力和专业水平，8月26日至28日，全市小学信息科技教师2023年暑期学科专业能力提升培训在肥城市实验小学举行。

培训会议由市教科研中心小学信息科技教研员王庆利主持，全市小学信息科技兼职教研员和骨干信息科技教师100余人参加培训。

理念经验交流

肥城市桃花源小学信息科技兼职教研员陈明涛以《新课标视域下编程教学流程》为主题做交流分享。内容包括：一个案例《几何图形“旋”美丽》；三个材料《基于“正源”文化下的“五段式”课堂教学模式及操作要义》《基于“正源”文化下的“五段式”课堂教学评价体系》《新课堂教学样态评价标准及操作说明》；一个体会《落实立德树人，坚持九个注重》。他提出：作为小学信息科技教师，我们要有敬畏之心，要站在为国家培养科技后备人才这样一个高度来学习新课标，要有为党育人、为国育才的使命担当，认真学习、精心准备，将信息科技的课程理念和培养目标在课堂落地，为促进学生信息科技素养提升贡献力量。

王庄镇中心小学信息科技兼职教研员胡敏进行了义务教育《信息科技课程标准（2022版）》解读。她分别从新课标的研制背景、变化、课程性质与理念、课程目标和课程内容与教学五个方面进行了详细的解读。新课标、新解读，给信息科技老师指明了新的方向，同时也给信息科技教师提出了更高的要求，迎接更大的挑战，希望大家一起努力，走向未来，为肥城的小学信息科技教学做出自己的贡献。

肥城市龙山小学信息科技兼职教研员邹杨以《“玩、学、创”通过编程教育提升学生创新能力》为主题做经验交流。他详细介绍了龙山小学“课程+社团、分层+选拔”的编程教学模式。基于此模式，将Scraino编程教学贯穿至3-5年级信息科技课堂教学中。邹老师还介绍了龙山小学创客社团针对学生创新能力培养的三种模式方法：仿制+改进、在生活学习中寻找创新灵感、从热点新闻中发现创意。邹老师的经验分享受到了与会老师的一致好评。

泰西实验学校小学信息科技兼职教研员雷明征以《基于故事性拓展的编程设计与实践》为主题做交流分享。他从自身教学实践出发，深入浅出地向大家介绍了故事性在小学编程教育中的重要性，从一个全新的领域让我们领略信息科技学科的技术魅力。一件件灵动的学生作品，一场场精彩的校园竞赛，一个个经典的教学案例，立足课堂的同时，又注重课外拓展，逐步引导学生从编程意识到编程思维过渡。

技能提升实操

中小学信息科技课程是一门应用性学科课程，这就要求信息科技教师不仅有较强的课堂教学能力，更应有熟练的计算机应用水平。此次活动通过专业引领，同伴互助，实践反思提升教师的专业成长。

安临站镇中心小学李卓然老师讲授《图形化编程入门——scraino编程实例》

白云山学校张宪亮老师讲授《Blender 3D基础建模》

龙山小学邹杨老师讲授《基于Arduino的开源硬件基础编程》

学习培训记录

他山之石，可以攻玉。此次培训让老师们充分认识到了课程从“信息技术”改为“信息科技”一字之差，由指导性课程改为国家课程带来的巨大改变和重大意义，进一步掌握了课程定位、课程目标、课程内容以及课程教学方式的变化的特点，更加明确了未来工作方向和重点，为解决新学期开课可能面临的各种困难奠定了牢固的理论基础。

培训总结

肥城市教育科学研究中心小学信息科技学科教研员王庆利首先与老师们一起学习了信息学奥赛系列活动的知识，老师们对信息学奥赛系列活动有了全面的了解，并对信息学奥赛的重要性有了更深刻的认识。最后，他对上学年小学信息科技学科的工作进行了总结，并对此次培训过程中培训教师和学员的表现和培训效果给予了高度的评价，并对今后信息科技学科的工作进行了部署。他指出此次培训提升了信息科技教师的专业技能水平，特别是乡村教学点兼职教师的专业技能水平，解决了学科知识和操作不懂不会的问题；要求兼职教研员和教师要强化课程改革理念，熟知改革总体要求，积极践行新课程方案和标准，转变育人方式，切实提高育人质量；新学期，继续组织以教育集团为单位的联片教研活动，继续公正、公平、公开的组织开展好优质课和一师一优课的评选工作。

通过本次暑期教师培训活动，老师们对新课标有了更深入的认识。老师们在思维碰撞中探寻教育方法，相信智慧的火花会绽放出更加耀眼的光芒，照亮信息科技教学的新篇章。

转自：“山东省肥城市实验小学”微信公众号

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