[党建引领 聚力教研]聚焦学教评一致性 同研共思促成长—杭锦旗小学语文新课标理念下“学教评一致性案例研究与教材分析”区域教研活动

微风缱绻，草木花香，伴随夏的脚步，杭锦旗小学语文新课标理念下“学教评一致性案例研究与教材分析”区域教研活动于5月11日上午如期开展。

本次区域教研活动为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。活动以新课标理念为指导，以学教评一致性为基础，增强学校之间的广泛交流与合作，活跃教学研究氛围，以研促改，共同实现增效提质的目标。

龙子心小学李欢欢、亿利东方学校郭雁两位教师提供了观摩课及本课大单元教学设计解读，杭锦旗全体小学语文教师共同观摩、研讨。

李欢欢老师执教的是一年级识字单元《古对今》一课，李老师的这节识字课，学段的特点和识字课的特点都非常明显。整节课，李老师创设“闯关”的学习活动情境，采用随文识字的形式，集中教给孩子三种识字方法，利用字理识字的方法识字、拓字。第二是归类识字。李老师把所有带“日”的生字放在一起，让孩子们把这些孤立的生字建立联系，形成了一个结构，高效识字。比如“晨”和“暮”，包括后面带“日”的字，都是通过字理识字，结合

识字。第三种方法是利用图片，结合生活实际想一想，说一说，认识“细”，并理解“细”。通过本节课的学习，孩子们扎实地学习了本节课的生字，并积累了更多的识字方法，为学生的自主识字提供了方法的支撑。在识字检测环节，李老师又出示评价标准，落实了学教评一致性的理念。

识字的同时，李老师让学生发现文本的特点，渗透“对子”这一传统文化形式，潜移默化地引领学生感悟中华文化的丰厚博大，汲取民族文化的智慧，落实立德树人根本任务。

郭雁老师执教五年级《清贫》一课，本课是五年级下册的一篇革命传统教育题材文章，单元主题是感受伟人的家国情怀，属于文学阅读与创意性表达文学作品，革命家方志敏的故事以文学的形式呈现，如何打开革命传统题材与学生时空距离、情感距离远和知行距离大的壁垒，郭雁老师这节课完美回答了这些问题。郭雁老师特别注重学生语文素养的提升。她将语文素养的训练巧设于语篇的赏析中，巧融于剧本的补白中，巧置于即兴的演讲中。课堂上学生习有所得、学有所乐，文中主人公方志敏矜持不苟、舍己为公的精神深深植根于学生内心。

结合学生生活实际，薛老师在课的最后安排学生写60秒演讲稿，表达输出的过程中学生真正将“清贫”的精神内化于心，在风趣幽默的课堂氛围中，学生传承革命精神，思考当下生活，学会了表达，学会了思考，落实了立德树人根本任务。

观摩课后两位老师从年级教学目标、单元教学目标、课文教学目标之间的层进关系，目标引领下大单元学习活动、单课学习活动设计，以及评价标准进行了详细的阐释，给老师们树立了学教评的整体意识。

语文路上，风景旖旎，老师们共聚一堂，边走边赏。本次活动，展现了杭锦旗小学语文教学团队“学教评一致性”单元整体教学的实践研究成果，极力提升学生的语文核心素养。我们将继续聚焦单元教学，聚焦核心素养，聚焦学生发展，聚焦教师成长，在新课标背景下小学语文教学实践征程中行稳致远！

转自：“杭锦教研在线”微信公众号

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