[党建引领 聚力教研]内化于心，外化于行——基于核心素养下的初中语文单元整体教学设计的探究活动暨初中语文名师工作室启动仪式

强化理论学习，深入教研实践。俯下身去，等待一朵花开；始于足下，追寻一道星光。2023年5月25日下午14:30，基于核心素养下的初中语文单元整体教学设计的探究活动暨初中语文名师工作室启动仪式于杭锦旗蒙古族中学召开，杭锦旗初中语文名师工作室主持人任美翠老师主持本次活动。

为学之实，固在践履。活动第一项，是杭锦旗蒙古族中学唐苏格老师的公开课。唐苏格老师根据“学教评一体化”教学理念，基于蒙古族中学学生基本学情，精心设计了《紫藤萝瀑布》的课堂，课堂基于两个教学环节展开，整体思路清晰，张弛有度，教学设计有层次、有抓手，在具体的学习任务驱动下，学生能积极主动参与，认真倾听与思考，有效合作与探究，大胆交流与表达。

青春献礼·砥砺奋进

 行之力则知愈进，知之深则行愈达。活动第二项，由杭锦旗中学杨悦老师进行同课异构，杨悦老师熟谙“学教评一体化”的教学理念，将之深切的运用到日常教学中，并结合“大单元情境化”教学观，设置了生活化的情境，拉近经典文本与学生之间的距离，具体的课堂教学依靠三个教学任务展开，从浅入深，从小到大，教学任务环环相扣，充分尊重学生的主体地位，细致引导，于不觉间，渗透文学之美，课堂气氛轻松愉悦，学生思维活跃，有收有放，余韵悠长，学生沉醉在感受文字的魅力中。

求知若饥，虚心若愚。活动第三项，杭锦旗教育教研室主任韩向东总结并评价了两位老师的精彩教学表现。韩主任指出：要想成为一名优秀的语文教师，需要在教学设计上下苦功夫，在课堂实践中做研究，在教学反思里谋进步。韩主任要求，身为杭锦旗语文名师工作室的一员，应提高自己的教科研能力，沉下心去做研究，努力提升杭锦旗初中语文的教学质量。

千里之行，始于足下。活动第四项，任美翠老师从工作室徽标解读、工作室项目“基于核心素养下的初中语文单元整体教学设计的探究”的理论意义和实践意义几个方面简单介绍了工作室接下来的研究方向并提出“专心、专注地打造更专业的杭锦语文教学”的期望。

为学无间断，如流水行云，日进而不已也。身为教育者，应洞悉教育本身之含义，乃养成人格之事业也，不拘于知识的教授，不囿于技法的传达，应努力成长为一棵树，去摇动另一棵树，升华为一朵云，推动另一朵云，着力于提高自身的修养与素质，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。

转自：“杭锦教研在线”微信公众号

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