【集备风采】“集”众之所长 “备”高效课堂——城阳区小学数学一年级《人民币的认识》集备研讨会

学以致用无止境，业精于勤磨匠心。集体备课是发挥集体智慧，做到知识共享，拓展教学方法与思路的重要途径。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，2023年4月17日下午，城阳区荟城小学6名骨干教师，与全区一年级教师集备研讨一年级下册第六单元《人民币的认识》。荟城小学一年级数学教研团队从课标分析、教材分析和课例解读三部分向大家分享集备成果。

宋朦娟老师从课标分析和教材分析两方面进行了交流。对比2011版课标和2022版新课标发现，本单元内容从“数与代数”领域调整为“综合与实践”领域，综合与实践重在解决实际问题，以跨学科主题学习为主，本学段主要采用主题式学习，将知识内容融入主题活动中。通过主题活动让学生认识人民币的单位“元”、“角”、“分”及它们之间的关系，并引导学生运用所学知识解决生活中的简单购物问题，提升应用意识。通过本单元的学习，学生积极地参与模拟购物活动，解决实际购物问题，形成对货币多少的量感和初步的金融素养。

邵彤、李艺老师就信息窗一《人民币的认识》分享了教材分析和教学设计。本节课是根据《新课标》的基本理念以及学生对100以内数的认识的基础上进行教学。新课开始，就一年级儿童的思维特点，创设学生熟悉的购物情景，引发认知冲突，产生对新知识学习的需要，从而揭示课题。教学设计注重联系生活，让学生在求知欲望中探索。以购物活动为主线，以小组合作为主要学习方式，为学生提供了充分的实践活动的机会，让学生在认识人民币的基础上，进一步熟悉人民币、灵活地使用人民币，同时也让学生真切感受到生活中处处有数学。课后练习的设计，让学生逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，使其数学能力及与人合作交流的意识都得到培养和发展，并感受到人民币的人文价值。

高爱梅、于艳林老师就信息窗2《人民币的简单计算》进行了课例解读。教师通过呈现“现场购物”的场景，引入对人民币的简单计算的探索。以“会买、会卖、会计算”为学习目标，通过真实的购买活动，把人民币的简单计算知识融于活动中。让学生获得知识的同时又能够真实的参与到等价购物中，加深了对知识的理解，积累了数学活动经验，并通过习题进一步巩固。提高学生用人民币的知识解决简单实际问题的能力。

最后由徐帅老师进行总结，徐老师指出：孩子们的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，动手实践、自主探索与合作交流是孩子们学习数学的重要方式。教学时要将课本知识与实际生活相联系。本单元在认钱、换钱、摆钱、购物算钱等活动，让孩子们为主体人人参与、个个动手、积极思考、主动探索，鼓励孩子们自己寻求答案，用数学的思维思考现实世界。

双桨单舟总争渡，千帆竞发渡江海。学习是最美的姿态，集体研讨是最大的遇见。此次集体备课展示活动不仅是教学中的一个环节，更是大家交流思想与智慧的平台，让思想在碰撞中闪烁光芒，让头脑在风暴中汲取营养，让教学在务实高效的备课后发挥集体的智慧！

转自：“城阳小数教研”微信公众号

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