【新研在线】万物皆可艺术——学校美育新探索 ——拱墅区运河名校长胡建芳工作室活动

万物皆可艺术

2023年7月5日下午，“胡建芳名校长工作室”的全体成员齐聚在杭州市新华实验小学会议室，共同听取了由杭州青少年活动中心美术部副部长张晨昕老师带来的题为《万物皆可艺术》的专题讲座，感悟学校管理中，如何创造性地落实美育。

此次讲座从以下四个方面展开：生活艺术的浑然天成，艺术人文的自然结合，无处不在的美学精神，校内外美育的探索实践。张老师从获得普利兹克奖的妹岛和世的作品和杨梅种植户搭建的大棚引入，分别从儿童美术成长发展脉络、儿童美术发展的深度维度、传统课程的优化生发，详细阐述了如何打造一个立体的儿童美育空间。张部长用一个个生动的案例,让我们看到了转变思维，从儿童视角出发的美育是充满趣味和创造性的，与成人视角设计的活动完全不同。这也让在座的学员反思自己在分管的领域，有没有按以往管理经验“按部就班”而不考虑孩子实际需求的做法。

学员们一边听，一边互动。建新小学校长助理余琴老师说：艺术本就来源于生活，从杨梅种植大棚的艺术美，到顶级大师的传世佳作，从美术课程的构建到与生活艺术的融合，从注重技法的传授到关注艺术鉴赏的提升，张老师结合多年的美术教育工作实践，带领我们打开了一扇新天地的大门——只要有善于发现美的眼睛，生活中处处都能变成艺术。其实从某种意义上说，美育就是生命教育，孩子们在欣赏、创造美的过程中，发现和谐的自然美，多样的社会美和纯粹的艺术美，生活在多重美好中的孩子，一定是幸福的。

新华实验副书记、副校长陈青老师说：我边听边思考，教育到底是什么？不应该是束缚与禁锢，不应该是统一与一致，不应该只是分数与能力，应该是让孩子们获得丰富体验的场所，是展开想象翅膀的天地，是求证自我、获得幸福的美好。苏霍姆林斯基曾经说过：“理想的教育是：培养真正的人，让每一个自己培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”幸福的人生一定是多姿多彩的，是与众不同的，是能于平凡处发现美、创造美的历程。作为教育者，我们应该打开思想的束缚，把眼光放得更为长远，带着孩子们经历幸福，感受幸福，从而创造幸福。

半山实验小学副校长陈洁老师说：我们在教育过程中，出发点都应来源于孩子的生活。让孩子亲身去感受生活，亲自去探索他们感到好奇的事物，满足好奇心，激发其学习兴趣，并主动参与到学习中去。

大关中学附属小学教导主任陈丽群老师说：深深感到我们开展的教学、活动都应站在儿童的立场上，而不是用固定的模板让学生按照教师的思路去执行。儿童的想象力需要得到老师的保护与鼓励。

胡建芳校长在总结中讲到：我们在座的学员，在各自的学校都分管着其中一块工作，还参与学校一些重要活动的决策。如果我们能站在儿童视角，以鼓励孩子的创造力为目的，允许孩子用稚嫩的、并不完美的方式去展示他们已经具备的能力，孩子的能力一定会在一次又一次的尝试中提升。如果仅仅为考虑拿出来的作品完美，由家长、老师越俎代庖，完美的背后是剥夺了孩子锻炼的机会。我们的导向，有时候，就会成为学校的一种风气。

本次讲座，拓宽了学员们的美育视野，更是启发学员们站在儿童的视角去看待教育，积极探索新课程背景下美育课程的开发与实施。

转自：“杭州市新华实验小学”微信公众号

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