立德树人思想为本心理健康成长之基——苏州高新区小学班主任心理健康教育培训暨汪为峰班主任名师工作室专题研讨活动

立德树人思想为本

心理健康成长之基

苏州高新区小学班主任心理健康教育培训暨汪为峰班主任名师工作室专题研讨活动

春光融融日，正值教研时。2023年4月7日下午，苏州高新区长江小学校报告厅内举办了苏州高新区小学班主任心理健康教育培训暨汪为峰班主任名师工作室专题研讨活动。本次活动加强了区域学校班主任间的交流，提升我区班主任在学生心理建设方面的理论水平和实操能力，促进学生的身心健康发展。活动中与会人员收获不断，取得了圆满成功。

校长致辞

活动伊始，校领导周金芳代表校长室向出席活动的江苏省特级教师、正高级教师王琴校长和专家正高级教师、区德育教研员王庆军主任的到来表示诚挚的感谢，同时也对出席活动的区班主任工作室领衔人董文芳、冯志萍、张晓青老师的团队及区各小学的班主任代表表示热烈的欢迎。周校长结合近期社会热点指出当下学生心理问题频发的现状，希望所有教师更注重心理健康教育，将教育目光转向心理健康领域，进行有效干预，帮助学生及时调整，树立健康、积极、向上的心理。

专家讲座明方向

1.讲座《立德树人和学生的心理健康》

盐城市盐都区实验小学校长王琴老师通过一个个具体生动的案例，剖析当下心理问题日益严重的原因。通过解读教育的根本任务是立德树人，再次明确了立德与树人的内涵，利用深入浅出的故事指出了德育的缺失是教学的一大弊病，教育的真谛不在于传授知识和本领，而是激励、唤醒和鼓舞学生。王琴老师还通过展示自己朋友圈中与学生相处的许多温情瞬间，并引用魏书生老师对于做老师能收获三种幸福的名言，提醒我们成为学生生命中的重要他人，而成为一位立德树人的好老师需要我们坚持正确的政治方向，保有对工作、课堂和生命的敬畏之心，真诚关怀学生，保持终生学习的态度，教给学生面对失败、挫折的方法。

2.讲座《心理健康一体化的研究维度》

王庆军主任从研究思政一体化课程入手，提出了对于心理健康一体化课程研究的深入细致的思考。王老师通过开展心理健康教师培训，进行同题异构教学的尝试，打破学段、学科之间的壁垒，王主任认为当下心理健康一体化的研究存在以下困境需要突破：心理路径缺乏一致性和一体化、心理评价没有贯穿于心理的全过程、心理教育缺乏重要的抓手。为了更好地进行心理教育一体化研究，王主任建议效仿思政一体化建设的经验，树立心理一体化教育的客观视野，教育教研部门需要建构教育一体化策略，密切关注心理一体化教育教学研究视角，注意研究方向和变化，达成各美其美，美人之美，美美与共的育人目标。

工作室主持人总结

活动最后，工作室领衔人汪为峰老师向参会老师汇报了工作室建设的基本情况。汪老师还结合工作室组织的成长和意义作了《名师工作室引领下区域教育协同发展的几点思考》的专题讲座。汪老师提出了工作室名师引领育名师，工作室组织成长需要尊重学校差异，携手协同发展，达到求同存异等效果。汪老师还结合工作室前期工作对工作室发展做了总结，并指出工作室的发展还存在以下问题：学习反思不勤，融合链接不畅，创建动力不足，辐射广度不均等。

心理健康教育是生命教育的诠释，是立德树人教育理念的落点，是教师探寻教育真谛的支点。本次活动是全区班主任个人成长的一次重要契机，是学校心理健康教育的一次重要提升。今后工作中，全区各学校必将更重视心理健康教育，让每个孩子成为最好的自己。

转自：“苏州高新区长江小学校”微信公众号

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