百思千想磨好课 数用结合谋未来

百思千想磨好课

数用结合谋未来

好课需要千百磨，而后才能出真章。课堂是学校生存发展的关键生命线，是师生共同成长的地方。结合学校文化以及周晓玲校长的教育理念，学校从高位提出了“自能课堂”的主张，聚焦“唤醒潜能、培养学能、提升思能、提高效能、形成创能”的五能发展目标，打造双实外课堂新样态。

本学期全体教师都积极自主申报参加了双实外达标课这个“磨好课”的活动，而今天正是数学组部分老师展示的时候。经过一次次的组内磨课，一次次的推翻重来，数学老师们也都在这个过程中破茧成蝶，收获了属于自己在双实外的新一轮成长。

寓教于快乐

廖茜妤老师执教了《小兔请客》，这是一堂整十数加减法的起始计算课，廖老师利用课前三分钟一道思维拓展题迅速把孩子们定格在课堂上，然后用趣味情境故事引入课题，接着让孩子们用小棒摆出计算过程和方法，让孩子们合作学习，用计数器拨一拨，再上台展示，最后再提炼方法，练习巩固，深刻阐释了做中学，学中做的新课程标准要求。整堂课学生全程专注，教师口令清晰，语言精炼，学生发言积极，动手能力强，表达清晰。

寓教于探究

二年级启能中心余兰老师通过让学生观看动物的变化引出课题—十年的变化，进一步让学生学习三位数加两位数连续进位的计算。通过学生动手画一画数线图、拨一拨计算器、写一写竖式，激发学生探究的欲望，促进学生由低级思维走向高级思维，落实核心素养的达成。

寓教于生活

刘志强老师今天在三年级一班执教了《我们一起去游园》这一课。课堂从生活实际出发，联系同学们前不久刚刚参加过的研学活动，让孩子们自主思考，确认了“优先保障全体同学都能参加”到“在不同方案种找最划算”的思考路径。老师相信学生，于是课堂还给了学生；学生相信自己，于是智慧给到了课堂。一节课不长，孩子们的认真劲儿很足，持之以恒，相信未来孩子们一定会越来越优秀！

寓教于体验

四年级的芦晓琳老师和孩子们一起走进了“用字母表示数”的世界。芦老师创设了丰富的情境，从不同的角度引导学生体会用字母表示数的意义。“青蛙儿歌”、“母子年龄关系”情境和“用小棒摆三角形"的情境不仅用字母直接表示一个数，同时又用含有字母的式子表示另一个数。通过经历用字母表示数的多个活动，注意和强调让学生充分体验和经历用字母表示数的过程，使学生在具体情境中体会用字母和含有字母的式子表示数的方法和作用从而达到对用字母表示数的意义的理解。孩子们在编写儿歌、猜年龄的活动中快乐学习。

成长于合力

各年级课后，在年级数学教研组长的组织下第一时间对今天的达标课内容做了细致分析，肯定优点，中肯建议，一切都为了更好的课堂。

通过这一次的打磨，青年教师不再迷茫，成熟教师也有了新的思考，总而言之，每一位老师都更加明确了今后课堂的优化方向，也懂得了如何在课堂中融入新课标的理念与要求。虽然还有很多可以更加完善的地方，但一群始终热心课堂研究的老师们一定会创造出教育美好的未来。

转自：“成都市双流区实验小学外国语学校”微信公众号

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