【名师领航】咬定课堂不放松 立根融合语文中

磨课研讨活动

四月，如诗如画；四月，百花绽放；四月，绿树成荫。2023年4月18日，周晓玲工作室的学员们齐聚双流区实验小学外国语学校开展融合语文送教课的磨课研讨活动。

第一节课预习导学课，徐晓亮老师出示本单元的学习任务群，以

提问的方式，带领4.6班的孩子们开启《“诺曼底号”遇难记》的学习。接着，在学习任务的引领下，孩子们自读课文、识记生字、完成自主检测。自学环节结束后，孩子们运用结合图片，字理字源，拆分组词，近义词法等多种方法进行字词学习。字词点拨之后，孩子们再读课文，学习抓住事件的开端、发展、高潮、结局提炼小标题，把握文章的主要内容。最后孩子们结合学习目标进行自我评价。整节课环节流畅，重点突出，孩子们回答问题自信大方。

第二节课精讲点拨课，林凤老师带着孩子们完成学习任务——在灾难的细节中感受人格力量。林凤老师先让孩子们回顾课文主要内容，引导孩子们质疑结尾。接着，孩子们默读课文10-13自然段，抓住人物的言行在读中感悟，体会到哈尔威船长不慌不忙、坚定、沉着冷静、尽职和临危不乱的人物形象。紧接着，通过同桌分角色朗读、师生合作读对话等多种方式朗读16-30自然段的对话，对比哈尔威船长说话前后人们的表现，感受哈尔威船长的机智。最后孩子们结合学习目标进行自评。整节课孩子们积极活跃，朗读时声音洪亮，情感充沛。

试讲结束后，学员们分为两组分别对第一课时和第二课时进行修改讨论，学员们出谋划策，为两位老师提出了中肯的建议。最后周导指出：教学中要落实语文要素，在读中悟，悟后强化读。老师要先给学生发表观点的时间和机会，再顺学而导，以学定教，要把学生带入到语言文字中去。周导还希望学员们将工作室的课型实践到教学中，提高独立设计学历案的能力。

有一种引领叫携手共进，有一种力量叫结伴而行，工作室活动的每一次相聚，都是为了更加精彩的绽放。一群语文人，怀着追寻融合语文的初心，紧紧抓住课堂教学，在周导的引领下将融合语文扎根课堂，生发出智慧课堂的枝芽，绽放语文人生命的芬芳！

转自：“成都市双流区实验小学外国语学校”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！