百花斗艳春归时，同课异构启新思——记高新区实验学校第一分校同课异构活动

百花斗艳春归时

同课异构启新思

记高新区实验学校第一分校同课异构活动

阳春已四月，梨花正翩翩。教坛且论剑，故人有新约。高新区实验学校第一分校在教务处的组织下，以“同课异构”的方式进行了教研活动。这正是：同课不同形，异构不异法，我们既要同中存异，开启全新的教学思路，又要异中求同，追求共同的教育目的。

教师们为了上好课下了很大功夫，认真备课、从教学环节的设计到资源的有机整合等方面，都作了精心的准备，同级组各位老师积极参加教研活动，并为上课的老师们出谋划策。每一个探讨的问题，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。

语文教师风采展示

韩可心老师和李润琪老师同课异构的主题为部编版三年级下册第五单元《蜜蜂》第一课时。韩可心老师整节课的教学设计立足于学情，在深入研读文本的基础上，环节设计清晰。重点引导学生通过梳理课文内容，明确写作顺序为实验目的、实验过程、实验结果。李润琪老师在具体教学实验过程这部分的时候，从整体感知课文内容到深入研读课文，重点引导学生通过提取关键句来获取信息，落实本单元的语文要素。此外，准确的语言也是这篇文章的一大亮点，两位老师在教学过程中，都通过各种方式让学生来感受这一点，让学生明白科学是严谨的，体会主人公身上可贵的探索、求实精神。

温竹老师和郭有朋老师同课异构的主题为部编版五年级下册第四单元《军神》第一课时。两位老师教学目标精简、明确，整节课从词语、句子、段落、篇章的教学逐步推进，结构完整，条理清晰。温竹老师课堂上紧扣关键字词教学，拓展学生释词思路，优化基础训练指导，运用联系生活实际、结合文本句子、音形意二、引导思考，品味形象。用两个关键问题引导学生思考：“沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为‘军神’？”，以此沿着文中刘伯承在沃克医生眼中“病人——军人——军神”的“身份”的变化，将课文分成几个部分，抓住人物描写的动作、语言、神态逐层研读，感受刘伯承的人物形象。郭有朋老师在教学中，注重引导学生运用多种朗读形式，充分理解课文，以层层递进的方式把思绪推向高潮，逐渐地让学生抓住文字，感悟刘伯承将军的豪迈气概与坚韧不拔的精神。

数学教师风采展示

钱玉贤老师和魏影老师同课异构的主题为部编版一年级下册《找规律》第一课时。学生们首次接触蕴含逻辑推理知识点的学习。新授中先从简单的情景图出发，引出具有一定规律排列的人和装饰材料，学习其中蕴含的有规律的排列，进而掌握循环排列的特点。通过对知识点的学习，学习生活中存在例子，进而培养学生们找规律及运用规律的能力。

英语教师风采展示

刘璐老师和杨倩老师同课异构的主题为外研版英语五年级下册Module4 Unit2 My favourite season is Spring。相同的教学主题，不同的教学设计，迥异的教学风格，两堂课精彩纷呈。刘璐老师教态亲切自然，整节课的教学思路清晰完整。刘老师利用歌曲活跃课堂氛围，灵活的奖励机制充分调动学生的学习积极性。在整堂课中刘老师利用多种阅读方式启发学生思维，最后的Funny Sentences游戏将课堂教学推向高潮。杨倩老师通过歌曲调动学习兴趣，询问How many seasons are there in a year? 进而引出语篇My favourite season is spring.后面通过watch and answer , fill in the blanks,引导学生自主阅读，锻炼关键信息提取能力。整个过程既锻炼学生独立思考能力，也充分发挥小组合作优势，使学生轻松掌握英语。

美术教师风采展示

苑洪雷和宋美月老师同课异构的主题为二年级下册《纸条小玩具》。宋美月老师以情景故事导入引出课堂，创设闯关的情境贯穿整个课堂。通过一个又一个问题启发同学们思考与讨论，利用小组讨论探究、观察法、提问法等多种教学方法，引导学生自主学习。最后课堂延伸中国传统文化——皮影，从而激发同学们的课外探索兴趣，呈现了一堂丰富的美术课堂。苑洪雷老师语言生动有趣，与学生配合默契。过程中苑老师引导学生对纸条玩具的制作、色彩、元素进行细致的分析与理解，尝试制作，逐步发现并解决问题，使学生掌握纸条玩具的不同制作方法和要点。整个教学过程循序渐进，环环相扣，真正做到寓教于学，以美育人，学生们在课堂当中有所想、有所得、收获满满的喜悦。

研而不教则空，教而不研则浅。评课议课环节，各位与会教师知无不言，各抒己见，进行了热烈的研讨交流，有感悟，有收获，有建议。大家在本次活动中不仅有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还结合自身教学实践进行了反思。大家在交流中研讨，在学习中促进，在反思中提升，真正有效地促进了教师专业化发展。

见贤思齐，博采众长。本次“同课异构”教研活动，同中有异，异中求同，是一次充满智慧碰撞的教育共研之旅，不仅促进了教师间的交流与学习，为教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，又为其他教师创设了观摩学习、研讨交流的平台，让老师们深切地感受到了课堂教学“同”和“异”的教学魅力，有效地促进了教师专业素养和教育教学能力的提升。在这个充满生机与活力的季节，高新区实验学校底分校全体教师将继续聚厚谋远、潜心钻研，深耕细耘，溯光而行！

转自：“保定市高新区实验学校”微信公众号

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