学而思 思而行——英语组青年教师过关课活动

为了更好地促进青年教师的专业发展，提升青年教师驾驭课堂教学的能力，英语组开展了青年教师公开课展示活动。各位青年教师围绕大单元教学的理念，根据学科特点和学生发展水平，并结合自身教学风格，认真准备、精心投入，为师生展示了一堂堂别具风采的展示课。

王志航老师执教的是一年级下册M6U1《These snakes are short.》。本课的主题是学习动物园里的动物并简单地描述它们。王老师用孩子们熟悉的歌曲《Old MacDonald》作为导入，既调动了孩子们学习的热情也复习了农场动物。在教学过程中，带领学生跟随小主人公Amy和Lingling参观动物园，通过玩偶、图片、音频、视频、儿歌多种方式学习新动物，练习新句型，理解文本；最后引导学生以小组讨论的形式介绍自己喜欢的动物，引导孩子们要爱护保护动物朋友。

于志伟老师执教的是小学英语一年级下册Module 6 Unit 2 They're little and cute.本课的教学中使用猜谜语的形式让师生互猜对方喜欢的动物以及生生互猜对方喜欢的动物。在生动有趣的游戏情景中让同学们练习使用Are they...？的问答句型，该过程中学生的学习兴趣高涨。在教学过程中对于strong和cute等比较抽象的形容词进行了TPR的教学，让学生加深对该类形容词的理解。同时通过有趣的Role play环节让学生脱离课本和板书，自己进行表演，实现语言的内化。最后，学生在进行文本输出的时候，通过以下几个环节和步骤进行呈现：跟读模仿，整体把握，训练学生良好的语音语调。在此基础上，学生进行有效迁移创新，针对自己喜欢的动物进行演讲，达到学以致用的目的。

商雨轩老师执教的是二年级下册M5U1《Lingling is skipping》。本课的主题是介绍他人正在进行的游戏活动。商老师首先以clapping game作为导入，让孩子们真正拍一拍，玩一玩，极大调动了孩子们的学习热情。在教学过程中，通过

、音频、视频多种方式回答问题，理解文本；再通过跟读模仿、角色扮演体会人物情感，培养学生友爱互助的品质，达成了育人目标；最后通过教师示范，引导学生介绍体育课上不同的游戏活动，让学生在真实的情境中运用所学语言，实现知识的内化。

安杨老师执教的是外研版小学英语二年级下册（一起）M5U2 What are the kids playing?本节课以校园生活为主题，用现在进行时介绍孩子们在操场上的课间娱乐活动。安老师利用男女生PK跑去操场的奖励机制，充分调动学生的积极性。安老师围绕教学主题和教学目标，设计多样的教学活动，充分发挥学生的学习主动性，培养学生的思维品质、学习能力和语言运用能力。最后孩子们化身小记者报道操场上的学生正在进行活动，内化并输出本节课语言知识，同时孩子们感受到了校园生活的美好，并懂得珍惜美好的校园生活。

肖梦老师执教的是外研社三年级下册Module 6 Unit 1 Here are his hands. 一课。本课围绕主人公Daming和老师在电脑上画怪兽这一情境展开。肖老师通过歌曲激趣，活跃课堂氛围，并导入新课。在授课过程中，学生从听说中逐渐理解文本，并通过在黑板上粘贴“Monster”的身体部位、共同创作“Monster”。肖老师深挖学科育人价值，学生们通过多种渠道输入信息，掌握本课重点，并学会了如何介绍自己的“Monster”，提升了学生的语言综合运用能力。

四年级黄曼老师在大单元引领下，执教了M10 U2 I’m going to visit London.通过文本中对Lingling的假期计划的学习，鼓励学生们也要对自己的假期生活做出合理安排。本节课黄老师循循善诱，发散学生思维，让孩子们说说自己的假期会做哪些事，会有哪些安排。通过思维导图更加清晰直观的了解如何制定合适的计划，为后面的输出做准备。

李梦瑶老师执教的是五下M10 U2 I played on the beach. 课堂伊始李老师通过欢快的歌曲引起学生学习兴趣并引出本课主题trips，然后引导学生回顾如何谈论旅行，为接下来的课程提供了知识基础。随后李老师带领学生读图，关注学生思维品质的培养，引导学生借助特殊疑问词who, where, when, what, how等对Hannah的旅行进行自主质疑，再让学生通过观察

获取信息。有了第一篇文本的学习经验后，李老师大胆放手，引导学生通过自己阅读，获取关键信息，然后小组讨论，最后小组汇报的形式，自主合作探究学习第二篇文本，不仅培养了学生自主学习能力，又培养了小组合作能力。最后，李老师带领学生走出课堂，回归生活，根据本课所学，用一般过去时介绍自己的旅行经历。李老师这堂课主线明确，既发散了学生思维，又让学生在交流中实现了语言的运用。

本次活动受到领导及老师们的高度重视，课后青年教师对本课进行反思，评委老师们也从教学内容、教学方法、学科素养等方面为青年教师提出了建设性的意见。

“风华正茂正当时，不负韶华不负己”。本次活动充分展示了我校青年教师的学科专业素养和业务能力，在不断地磨课和反思的过程中各位青年教师的教学水平都有了很大的提升，充分展现了这次过关课活动的意义。在今后的教学中青年教师们必会延续这种精神，一路感知，一路成长！

转自：“保定市高新区实验学校”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！