【和谐双语 • 研训在线】探科学奥秘，展课堂风采——长葛市双语实验学校开展科学专题研讨课活动

探科学奥秘

展课堂风采

双语实验学校开展科学专题研讨课活动

科学是一门学科，更是一种探索。为进一步构建理想课堂，打造高效有魅力的科学课，培养学生养成良好的科学兴趣和思维习惯，长葛市双语实验学校于2023年5月开展了丰富多彩的科学专题研讨课活动。

激发兴趣，科学筑梦

胡怡菲老师在二年级《推力和拉力》一课中，由学生熟悉的生活中提出关于“推”“拉”的问题，同时创设丰富多彩的课堂活动，引领学生对“推力”和“拉力”进行更深入地探究。学生们体会到了科学知识来源于生活，并在生活中得以应用，真好！

动手实践 知行合一

蒋雨珊老师给一年级的孩子们讲授了《找空气》一课。她通过有趣的科学小实验让孩子们感知空气的存在，以及空气在生活中的用途。这有趣的课堂，让孩子们认识到空气污染对于我们的健康有着严重的危害，空气质量和我们的生活密切相关！“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这有趣的科学实践让孩子们更加喜欢探索！

科学环保 感知收获

田小培老师给六年级学生带来了《资源的节约与再利用》一课。田老师通过观看视频、小记者采访、小组讨论、上台分享等多种形式，对学生全方面进行“资源节约意识”的渗透，倡议学生把节约资源这一行为落实于日常生活中。最后，田老师还引导学生举行了跳蚤市场活动，并进行全班宣誓，让资源节约意识再次升华。

趣味引领 指点迷津

周玉芳老师执教的是五年级《食物链》一课。周老师由谜语导入，从熟悉的自然常识入手，阐述食物链定义，接着让学生动手写农田里的食物链，同学们兴致盎然。最后，周老师播放了精彩的视频资料，让大家深刻地认识到了生态平衡的重要性。

研究探讨 健康成长

健康饮食是我们每一个人都需要注意的问题，五年级左晓凯老师讲授的是《我们需要食物》一课，同学们一个个化身营养设计师。她带领小小营养师们设计自己一天健康的食谱，大家结合健康金字塔，精心设计，合理安排膳食，整节课妙趣横生。看来健康与科学文化可真是密不可分呀！

实践思考 乐享科学

左留艳老师讲授的是四年级下册《小船与浮力》这节课，课堂以一个神奇的魔术为开场，一下子吸引了孩子们的注意力。课堂上老师通过抛出“什么是浮力？”等一些开放性的问题，引领学生进行大胆猜想并实验，孩子们认真观察，发现了浮力的“魔力”，不禁感叹科学课真有趣呀！

每节课结束后，教导处随堂组织评课活动。大家围绕教学目标、学生活动、渗透学科核心素养发展等方面对科学课进行认真地点评。胡校长对本次活动进行总结，提出科学核心素养的培养非朝夕之事，需恒久之功。教师要以发展学生的核心素养为核心目标，打造思维性、互动性、生成性、成长性的科学课堂，促进学生的全面发展，落实课程的育人价值。

爱因斯坦说：“科学是无止境的，它是一个永恒之谜”。此次活动的开展，为我校科学教师课堂提质增效指明了方向，使科学教师的教学求索之路更加明晰，也激励了老师们在后续的教学中更加重视“探索”！

转自：“长葛市双语实验学校”微信公众号

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