美术组过程评价促发展

为了全面了解学生的美术学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，6月20日，金水区未来小学美术组进行了本学期过程性评价展示，每个学生都充分参与其中，积极讨论并交流收获。

此次的过程性评价不仅关注学生的美术学科知识和能力，还关注了学生在学习过程中的参与意识、审美情趣等。低年级教师引导学生上台大胆展示并介绍自己的作品，中年级教师让学生通过小组讨论的形式推选出组内优秀作品，并请出同学当选小小解说员为大家介绍作品，既锻炼了孩子的口才又抒发了自己的艺术见解。高年级教师组织学生自己策划美术作品展，从欣赏的角度介绍作品，最后教师协助再选出班级最佳团队奖、最佳踊跃奖、优秀作业奖和突飞猛进奖。通过这样的激励性评价方式，提高学生的学习积极性，帮助学生认识到自己在课堂参与、思维或习惯上的长处和不足，树立自信心，提高绘画能力。

正确、全面的评价方式对学生可以起到激发、稳定、促进、改变学习态度的作用，帮助学生学会对自己的学习负责，学会自主学习，在学习、评价中体验学习的快乐，今后我们会更加重视评价，使每个学生在过程性评价中茁壮成长，收获未来！

转自：“郑州市金水区未来小学”微信公众号

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