【教研动态·特色作业】实践作业设计 助力减负增效——五年级语文实践作业展示

五年级语文 实践作业

为落实立德树人根本任务，且基于“双减”政策背景，减轻学生过重学业负担，提高学生勤于动手动脑、发现生活之美，实现立德树人的要求，商丘市第二实验小学五年级语文组的老师们在充分尊重学生年龄特点和学习规律的前提下，统筹单元所学知识，围绕单元重点目标，开展了单元实践作业设计活动。本次实践作业设计以“爱国情怀”为主题，围绕单元主题，依次设计了五个主题的作业活动，分别从“诵读爱国诗歌”“述说爱国故事”“传唱爱国歌曲”“书画爱国人士”“书写未来家乡”角度进行主题作业设计，在丰富作业形式的基础上进一步激发学生主动作业的热情和兴趣，多角度提升学科素养，厚植爱国情怀。

古诗三首

本课学生完成作业单，自己动手查找资料对诗歌的创作背景有了进一步的了解，对于诗歌的主旨把握得更加准确。书签的制作，孩子们能准确把握古诗内容，体会古诗的表达的思想感情，领悟古诗大意；通过对古诗意境的绘画发展了孩子的思维能力，让孩子们把诗人抒发的情感理解得更透彻。

少年中国说

鼓励学生除了采用全班朗诵、小组朗诵、男女生朗诵等常用的方法外，还要大胆创新集体朗诵的形式，如领诵与合诵结合、配乐朗诵、在情境中朗诵，将课文编排成特色鲜明的集体诵读节目进行表演。领悟了《少年中国说(节选)》中“象征”的表达方式，孩子们搜集资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作成手抄报。

圆明园的毁灭

让学生搜集圆明园的资料，并制作圆明园小报，深刻感受圆明园的毁灭是不可估量的损失，学唱《七子之歌》等爱国歌曲，结合音乐领域来让学生唱出自己的爱情热情，丰富了情感认知；“控诉书”的作业设计是一种开放表达，需要学生整合多种资源，进行个性化理解和表达，有利于培养学生的思辨能力。

小岛

孩子们结合自己搜集到的有关守岛将士的资料，制作了图文并茂的小报，既提高了孩子们搜集材料的能力，又展示了孩子们娴熟的构图、绘画技巧。在学生搜集资料、整合资料、制作小报的过程中，充分感受到了守岛战士无私奉献，坚强不屈的伟大精神。

习作

“二十年后的家乡”是一个很有想象力的话题，能够激发学生的兴趣，教师充分给予学生交流的时间，在小组内和班级中表达想法，帮助学生打开写作思路。同时，通过归纳不同的方面，帮助学生初步梳理思路，为后续的列提纲和习作奠定基础。

在今后的教育教学中老师们将更加重视作业设计的多元化、个性化、全面化，丰富日常的练习和评价形式，不断优化作业设计，帮助学生在学习中收获快乐，在实践中闪耀灼灼自信。

转自：“商丘市第二实验小学”微信公众号

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