潜心课题研究
绘就幸福底色
幸福感课题组
走进六月，夏意渐浓，正是生长好时节。2023年6月18日晚，人大附中实验小学国家级课题“儿童技能教养法创建新型教育关系提升小学生主观幸福感的实践研究”线上举行了本学期最后一次课题活动暨总结大会，儿童技能教养法中国推广中心创始人李红燕老师、王振惠书记、刘峰老师及课题组成员参加了本次活动。
以研促教 细数走过的点滴
在会议伊始，刘峰老师娓娓道来，梳理了本学期的研究进展。无论是班级技能、个人技能的学习，还是父亲节、母亲节等庆祝游戏，课题组各方面都取得了可喜的成绩，完成了课题组案例的征集与修订，我们越来越多地感受到儿童技能教养法在改变教育关系、促进家校沟通、增强孩子幸福感和自我效能感等方面的积极作用。
随后，刘老师就接下来的后问卷的实施提供了一些建议，期待老师们能够选择一个合适的时机，引导学生在心平气和的情况下从容完成这个问卷。
以爱之名 祝福亲爱的爸爸
接着，课题组成员共同回顾了父亲节庆祝小游戏。在父亲节前夕，课题组号召孩子们通过采访妈妈感受妈妈对爸爸的肯定，并把这种肯定变成自己学习的目标，选择向爸爸学习一个好的品质作为新的技能。爱从妈妈那里流动到孩子这里，爸爸成为孩子的榜样，增加家庭爱的氛围，从而提升孩子和整个家庭的幸福感。
在活动中，刘老师分享了两位孩子的采访视频。孩子们与爸爸妈妈温情互动让老师们深受触动。瞧，两个小朋友对爸爸最让妈妈感动的事情、最宝贵的品质充满了好奇与期待！采访时特别投入！通过这样一个小小的家庭庆祝活动，孩子们对爸爸有了更多的了解，更加懂得爱的不同形式，甚至有的孩子一改以往对爸爸的认识。养育孩子是一场温暖的修行，孩子与家长们心灵沟通，幸福感自然也能得到提升。
借助游戏 总结我们的收获
在这一环节，李红燕老师为课题组带来了“技能工具箱”的小游戏，运用三重赞美的方式分享本学期参加“最棒班集体”项目的收获。老师们三人结成小组，用轻松愉快的方式进行了真诚交流。时间过得飞快，老师们乐在其中，不舍得结束讨论。听听老师们怎么说吧！
俞蓉老师：
每次都特别期待课题组的活动，在红燕老师和刘峰老师的方向引领下，在各位富有教育智慧的老师们指导下，每一次的讨论都让我收获满满，不仅是学习到了老师们教育实践经验，也是汲取到了再次面对现实问题与挑战的正能量！一群人，互相鼓励、互相支持，一起朝向学生幸福感、教师幸福感的提升而努力，这种感觉真好！
刘笑辰老师：
在幸福感课题组每次的交流、讨论中，转换视角，激发内生力量去探索与改变，在班级小游戏中，儿童技能教养法将问题转化成寻求快乐的一个个小契机，有所思、有所悟、有所感，感受幸福，成为很好的自己，成为“最棒班集体”，和孩子们一起快乐着、成长着、幸福着！
张伟老师：
张伟老师在最棒班集体项目中，带领学生开展了一系列班级游戏和技能学习，自己也学习了“和风细雨”和“天平技能”两个技能。在把问题转化为技能的过程中，教育便不再是单纯地说教，学生的转变和成长自然而然就发生了，班级会越带越顺手，张老师的心情也从焦虑变得更加平静和愉悦。“坚持到底，做正确的事情”，张伟老师用她的爱心、耐心和责任心，陪伴着学生成为最棒的自己。
侯晓帆老师：
侯晓帆老师把在项目中学习到的技巧和经验用到了学生个体辅导和团体辅导中，在转变视角看待学生的同时，也在学习如何更好地做一个引领者和支持者。课题组的每一次集体学习都是一次赋能，她在课题组里感觉到被抱持，在老师们的影响下，也更坚定、更有信心做好自己的工作。
郭幸菲老师：
郭幸菲老师说，作为一名工作三年的老师，在课题组学到了很多实用的技巧，让她在处理班级工作时更游刃有余。
易琼老师：
易琼老师不仅在自己的班级开展最棒班级体活动，还把儿童技能教养法延伸到其他班级的学生身上，真切地感受到这些方法对学生的帮助。
赵京晶老师：
赵京晶老师分享了自己利用守护天使的方法解决班级学生之间矛盾的案例，认为在课题组学到的方法非常有效地助力她开展班级管理工作。
老师们纷纷表示，很幸运参加了儿童幸福感课题的实践与探索，对工作以及自己的生活都带来了很大的帮助。
领导讲话 汇聚前进的动力
在活动最后，王振惠书记发表讲话，对课题组的研究表示肯定，并着重分享了三点感受：第一，特别为热爱学习、热心教学、热忱研究的老师们感到自豪、钦佩。通过一学期的研讨，老师们坚持下来，并希望从课题研究、交流分享获得支持，这样的内驱力来自老师的热情与热忱，在撰写的案例中更能感受到老师们的用心。第二，特别感谢红燕老师和刘峰老师的引领，可以用“温文尔雅、专业智慧、无私奉献”这三个词语概括这两位老师，这是长期学习、研究积淀起来的，值得每一位老师学习。第三，课题组老师虚心学习方法并积极运用到教育教学和日常生活中，通过学习重建、非暴力沟通、焦点解决等方法，老师们在处理班级问题时更有方法，更有智慧。
“自助者，天助之”，每一位老师在研究中都在潜移默化的改变着。王书记鼓励每一位课题组老师努力把儿童技能教养法方法内化为职业的素养，外化为行动的力量。希望老师们能够更加幸福地工作，在享受幸福的过程中也能享受教育事业的荣耀，帮助每一位学生成为社会主义建设者与接班人。
夏日校园，溢满无限的期待。热忱研究，点亮教育的多彩。感谢学校为课题研究提供的大力支持与帮助，感谢红燕老师一直以来的专业引领与陪伴，感谢每一位课题组老师在共同体中的互相赋能与启发。让我们继续带着这样的美好继续前行，做一名幸福的老师，带动更多幸福的学生和家长!
转自：“人大附中实验小学”微信公众号
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