我们以2023年新高考全国卷2的作文题为例探讨一个备考问题：在考场上如何成功调用备考素材。
2023年新高考全国卷2的作文试题为：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【试题解析】
考试之前，所有的考生都会针对热点话题进行写作素材的准备，但往往在考场上，准备的素材与真正的作文题目只是类似而并非完全重合。所以，考生是否能从容应考，备考素材与考试作文的对接和融合显得格外关键。那么，怎样才能从这道试题的基本特征来寻找“可以对接备考素材”的“点”？
2023年新高考2卷作文是一道读写结合类型的作文题。写作试题与本卷其他模块材料有一定的关联性和对话性。这样的命题思路在2018年新高考全国卷2已经有过一次尝试：那年是把作文试题的思想与论述类文本的思想建立了一组呼应关系。
这道作文试题通过语言文字运用II的材料中提及的“安静一下不被打扰”的想法，引出“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间”的话题。而材料所说的“自己的空间”，可以有虚实两个角度：真实的物理空间，思想和精神层面的空间。但文章要写得深刻更多还要考虑往思想和精神层面的空间延申。
请看以下分析思路：
01
对于这个命题，新时代青年的话题无法回避。考生处于少年向青年的过渡期，生活中面临着自我发展、青春友谊等各种困惑，但同时也需要树立远大理想，明确自己在这个时代的责任与担当。这个角度联系“安静”就不仅仅是退避三舍，而是静下心思考未来自己和国家走向何方。由此我们就可以产生一个连接点：联系“青年的时代使命”的相关素材。
写作还需要辩证思维介入，所以要看到“安静不被打扰”存在消极的一面，例如青年自我的情绪，颓废，佛系，摆烂等，甚至被认为“谁也不爱”，有些青少年将自己推向封闭的自我空间。试题以“放松，沉淀，成长”定位，就打开了一个讨论的空间。如果能够充分联系青年种种颓废行为的“负面素材”，讨论产生这些现象的根源则无疑大大增加了文章的深刻性。
02
对于青少年来说，“自己的空间”具有独特的精神价值，是放松心情、安放心思、积蓄力量、为继续成长加油充电的地方，那里有自己的烦恼与愿望，以及朋友的友谊、社会的关切、未来的想象等等。考生可以通过对自己空间内容的介绍，或就怎样打造“自己的空间”立意行文，展示自己的成长故事；还可以思考“自己的空间”的存在意义，比如通过自己的空间可以暂时得到放松，可以沉淀自己的情绪、思考和想法，让自己得以更好成长。
当由自我空间联系到成长，就不难结合当代青年的时代使命，因此这类有充分准备的“备考材料”就又能派上用场了。
此外，还可以反思“自己的空间”的局限性，避免只是从自身角度、单一视角来认识和理解世界。本卷语言文字运用II中提到的戴耳机只是一种方式，这个信息提示考生可以由此联想到其他方式，如自主阅读、写随笔、独自漫步等，都能为青年营造一个自己的空间。
总之，这道作文试题引导考生思考“自己的空间”的意义内涵及相关问题，更多是在激励青少年健康成长。接下来通过一篇优秀作文来谈谈考场上怎样调动备考素材。
【佳作展示】
备考素材：时代的巨变下，青年的历史使命与时代担当
内修澄明之静心 外擎华夏之巨旗
泱泱大风，看百年征程,激流浩荡；大潮滂滂，揽今朝盛景，磅礴万丈。俯身蹚水，肩挑日月，锻自烈火，履过薄冰，今世青年当如百年前仲甫先生所言，“内图个性之发展，外图贡献于其群”，涤绝名利之想，洗脱物欲之念，修得澄明之心，擎起华夏巨旗。
修得澄明之静心，便获得一片“净土”。安静而不被打扰，就当代青少年而言，不仅仅希望有一个自己的空间获得放松，更是在“静”中沉淀与成长。
在安静中沉淀。
值此风云激荡之际，站在又一个百年交汇处，青年谱写中华复兴的使命刻不容缓。陈独秀写下殷殷期盼，“生理上身体强壮”，于今世而言不难实现，可他“斩尽涤绝假官发财之思想”的疾呼，却是格外振聋发聩，警醒驱行在名利场的每位迷途羔羊。当今社会，虽然主流是积极进取，可憧憬暴富、贪图物欲、漠视家国、沽名钓誉的人不少，我们若摒弃对核心价值观的坚守，任声色犬马迷蒙内心，便注定要如米兰·昆德拉所讥“倒在比地面更低的地方”，让华夏之旗日渐倾颓。由此，要谋求中国社会的进步，吾辈青年必须洗清杂念，澄明内心，毫无旁顾地担起复兴巨旗，献身家国大义。
在安静中成长。
引澄明之灯，青年当奋发蹈厉,学修不已。随着“奋斗者”号完成万米深潜，背后的实干家刘烨瑶也被人挖出细节：外海试船坞布满污泥，他便蹚水作业，默默清理；船底换能部件出了问题，他又总是冲在第一线……于他而言，工作、生活更像是深海中的水流，大多数时候只是安静地流淌。即便受到巨大的关注，他也从不耽于鲜花与掌声，而是静默无言地把科研做到极致。他的征途，从来都远在那静谧深海的万米之下。他的身边，同样站着杨倩、徐枫灿、殷沙漫，刘智卓等无数青年奋斗者，不役外物，但求已心，将个人之纯粹献礼中华。吾辈当承之鉴之，燃起新青年的灼灼耀光，砥砺而行。
同时，我们也应注意，青年个人的修行固然需要“安静而不被打扰”。但静中须有动，要联系家国，力图贡献于群，不能滑落于自私自利与唯我独尊的谷底。乡村艰险的泥泞中，涌现着青年干部黄文秀奔于扶贫路的身姿；戈壁清苦的风沙里，徘徊着先行者李贤玉夙夜攻关、打造中国剑网的脚步；边境高远的苍穹下，响彻着19岁戍边战士陈祥榕“清澈的爱,只为中国”的激昂……这些青年榜样将家国大义融进修行征途，澄明心绪的同时牵手举国万民！这是何等宏大的格局，这是何等崇高的志性！我们怎能不为之触动？宏图已展，征程已启，青年朋友呵，我们哪有时间去享逸，哪有精力去消极！
揆诸当下，先贤对新青年的殷切嘱托缠绕心尖、响彻每一寸华夏大地时，却仍有部分青年尚未醒觉，一味责备社会无法施与名利物什，甘以“躺平”兑换蓁蓁韶华。而事实上，以大情怀视之，吾辈青年虽不一定能上马定乾坤，却可提笔安天下，用锐意进取、继往开来，沉着中正、忘怀得失的人生态度，和“少小虽非投笔史,论功还欲清长缨”的忠义豪情，去澄明己心，践行“内图发展与个性,外图贡献于群”。如此，又如何不能铸就价值、奉献己力、擎起巨旗？
安静，不是逃避，不被打扰，不是自闭，而是驻足内省,撇去芜杂靡音；满心衷情，耕耘神州大地;虽青年渺小，踬踣于复兴漫道；然澄心擎旗，攀援向华夏峰顶！
【佳作分析】
这篇佳作很好地盘活了热点备考素材：青年的时代使命与担当。如何盘活？最关键的思路是建立“连接点”。
首先在审题过程中把作文试题浓缩为几个关键词：“安静，沉淀，成长”，接下去建立这些关键词的联系：现有沉淀后有成长，沉淀是一种积累，是一番思考，成长是积累与思考的成果。那“安静”怎么办？换词，作概念解析：把安静变成“静心”，或者把安静解释为修身养性，涵养自我。无论换词理解还是概念解析都要与“沉淀，成长”建立联系。这样就形成了一组关键词间的严密关系：静心修养自我，沉淀自我，最终实现成长。
接着把备考素材的关键词融入到这层关系中：当代青年肩负着历史使命与时代赋予的重任，在这个充满巨变的伟大时代，需要青年学子静心修为自我，磨练心性，在传承民族与文化传统的过程中沉淀积累，进而树立远大梦想与追求，用自己的成长助推民族的伟大复兴。
在这个融合过程中，“青年的历史使命与时代重任”是备考素材的核心精神，“充满巨变的伟大时代”是备考素材的限定背景，“静心修为自我，磨练心性”是依据备考素材的核心精神对作文试题材料的关键词作出新的诠释，同样，“在传承民族与文化传统的过程中沉淀积累，进而树立远大梦想与追求，用自己的成长助推民族的伟大复兴”也是依据备考素材核心精神和限定背景对作文试题材料中的“沉淀，成长”做出新的理解。需要注意的是，做出新诠释新理解都不能偏离作文试题材料的本意，而是依据试题材料的方向作扩展补充。扩展补充的目的是让试题材料的内涵变得更具体化，从而围绕备考材料进行阐述。
建立联系的过程就是试题与备考材料“相融”的过程。把对接融合的过程一句简短的话语阐述，有助于梳理清楚写作思路。接下去就围绕着这句话拓展出不同的分论角度：
1
1、“和谐是促进人际交往，社会安定的不二法门”；
2、“当今世界正面临百年未有之大变局，而霸权主义强权政治仍威胁着世界和平与发展，传统文化给予我们的‘以和为贵’的法宝应当应用于当下。”；
3、“但是，‘握手言和’绝不意味着妥协退让。”；
4、“所谓‘以和为贵’是使各方在和谐状态下共同发展”。
2
在安静中成长。引澄明之灯，青年当奋发蹈厉,学修不已。（解析：与分论1形成递进关系）
3
同时，我们也应注意，青年个人的修行固然需要“安静而不被打扰”。但静中须有动，要联系家国，力图贡献于群，不能滑落于自私自利与唯我独尊的谷底。（解析：与分论2形成对比关系，展开辩证分析）
4
揆诸当下，先贤对新青年的殷切嘱托缠绕心尖、响彻每一寸华夏大地时，却仍有部分青年尚未醒觉，一味责备社会无法施与名利物什，甘以“躺平”兑换蓁蓁韶华。（解析：对“静”作更深刻解释，与分论3形成呼应）
顺着分论点寻找例证，拓展论证分析，一篇佳作就打造而成。至此就成功完成了“备考素材”与“作文试题材料”的完美对接融合。
转自：“余航老师谈语文”微信公众号
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