【教研动态】结对共建促成长 合作交流谱新篇——吉林省教育学院初中教研员联系点校（白城站）调研活动纪实

为落实新时代中国教研工作服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策的“四个服务”核心任务，持续推进点校“共生·互鉴·齐飞”，吉林省教育学院初中教研培训部以“齐飞工程”为引领，开展“吉林省初中教研员‘春风计划’系列活动暨教研员联系点校活动。5月23日，吉林省教育学院初中教研培训部副主任吴晓威与物理学科教研员张艳香、地理学科教研员骆秦俐深入白城市洮北区三合乡学校、大安市第四中学进行调研。此次调研活动得到了白城市教育学院、洮北区教师进修学校、大安市教育局、大安市教师进修学校的大力支持。

此次活动的主要调研对象为初中教研员定点联系学校校长、教研组长、备课组长和部分骨干教师，调研内容主要包括教师培养、校本教研、特色课程建设与开发。省教研员通过参观、座谈等形式了解了两所学校的自然情况，对两所学校进行了全方位、多维度的诊断指导，针对学校内涵式发展和教师专业成长等方面的困惑和问题，给予切实可行的教研支持，助力学校与教师实现快速发展与成长。就学科教师团队建设情况，省教研员们深入一线课堂，重点关注教师专业发展、学科特色、校本教研实施等情况。听课结束后，专家团队与学科教师进行了细致深入的评课、研讨活动。根据观课情况，对上课教师及相关备课组进行了集中的专业评价与分科指导，在充分肯定了点校教师素养的同时，着重对学科教研中存在的问题和需要改进的方面提出了富有建设性的建议，同时对不同学科、不同层次、不同课型的教学开展提出了优化方向与改进策略。

教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。此次吉林省教育学院定点联系学校调研活动以问题为导向，以指导实践为目的，既有基于课堂的微观研讨，又有基于课改的宏观交流，对教师的课堂教学起到了专业指导作用，以更高的视角来审视自己的课堂教学，研究教材教法，积极提升教学水平，让教研真正地服务于教学。

转自：“吉林教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！