“聚”集体智慧 “备”精彩课堂——张謇一小教育集团二年级道德与法治集体备课活动

“聚”集体智慧

磨练展风采

“备”精彩课堂

研讨共成长

二年级道德与法治集体备课活动

——张謇一小教育集团——

为扎实开展好集团教学研讨活动，促进各校间的相互交流，提升教师专业素养，深化课堂教学改革， 5月19日，张謇一小教育集团二年级道德与法治组齐聚线上开展集团远程备课活动。

本次活动由天生港小学赵莎莎老师主备，内容是《我能行》。赵老师通过讲故事、创设情境以及各种活动形式，调动学生的积极性，在欢快的氛围中让学生发现自己的优点，从而理解人人都有优点，人人都能行。教学过程中引导学生理解所有的“今天还不行”都可以变成“明天可能行”，从而引导学生拓展思维，找到“我不行”的地方，树立自信，找到解决方法。

之后，各兄弟学校也给出宝贵建议。

张謇一小施思老师

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二年级的孩子，无论对自己还是对别人的认识都是片面的，有的孩子遭受批评较多，变得胆小而不够自信；有的孩子只看到自己的优点和别人的缺点，喜欢告状；有的孩子得到表扬较多，变得沾沾自喜，看不到自己的问题和缺点。因此本节课重在让孩子找出自己的优点和长处，发现和欣赏别人的优点和长处，建立比较准确的自我认识和对他人的评价，并明白要取长补短的道理。

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中赵老师主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，值得大家学习。

启秀市北顾玮老师

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赵老师的教学设计非常值得我们学习。首先赵老师通过视听结合、图文并茂，并借助故事导入，可爱的小猫形象激发了学生学习兴趣，也符合二年级小学生认知特点；接着通过“夸他人、夸自己、找不足、求突破”四个部分的内容，给学生创设了直观的如身临其境的切身体会，既营造了活跃的教学氛围，又使教学妙趣横生。相信在整节课中，学生一定是在一个轻松愉快的氛围中学会了肯定别人、肯定自己，明白一个人的行是表现在方方面面的，同时要认识到自己还不行的地方要做到不胆怯；最后，赵老师通过“贴梦想卡”让孩子们在活动中相信自己能做得更好，树立直面困难的勇气，努力成为更好的自己。相信在这样的课堂中学生一定是能实现生长。

总之，整节课思路清晰，精准地解读了教材，通过引导孩子大胆质疑、提出问题，在问题驱动中，解决问题，层次清晰，真正达到了层进的效果。

唐闸小学曹海燕老师

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本节课赵老师用“咪咪学本领”的故事创设情境导入，咪咪虽然失败很多次，但他一直不放弃努力。在课的结尾又设计了讲故事：咪咪学本领结局，首尾呼应，很好地把整堂课连接为一个整体。通过“大拇哥”送给你；“大拇哥”送自己；挑战“大拇哥”；争取“大拇哥”四个活动，一步一步引导学生挑战自我，获得成就感。教学内容符合低年级学生的个性特点，贴合学生实际，能引起学生的共鸣。

五里树小学王茜老师

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教学中赵老师能结合教学内容，精心设计贴近学生生活的系列教学活动，吸引和组织学生参与课堂实践，真正实现了以学生为主体的主导思想，体现了教育教学新理念。整节课层次清晰，设计巧妙，实效性强，教师的语言充满激情，学生参与度很高。特别在“送大拇哥”活动中，先和同学们互送大拇哥，再送自己大拇哥，最后想想自己哪里可以更优秀以得到大拇哥。课程内容贴近学生生活，循序渐进使凝固的教材文本演化成了生动的课堂，让我们惊喜地看到，孩子们已走进文本，做到回归生活，体验深刻，帮助学生排除烦恼，战胜胆怯自卑的心理，逐步铸就学生相信自我、展示自我、敢于大胆尝试的良好品质。

此次集团远程集体备课，提升了老师们对教材的解读和设计的能力，促进了专业的成长。各成员学校的老师畅所欲言，在讨论中寻求突破、在交流中寻觅方法，推动集团学科教学教研工作共进互长。

转自：“天生港小学”微信公众号

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