4月7日，由第二师华山中学协办的新疆兵团普通高中新课程、新教材教育教学成果展示交流活动正式举行，兵团教育同仁相聚华山中学，共同探索如何提升教师学科素养和教学实践能力，确保核心素养在课堂教学中落地。
据悉，2020年7月，华山中学入选国家级首批99所“普通高中新课程新教材实施示范校”，两年多的时间里，华山中学立足教育教学实际，聚焦课堂教学改革，探索基于深度学习的大单元教学路径，形成了阶段性成果。为检验华山中学“双新”背景下的教学实践成果，分享“双新”实施国家级示范校经验，经研究决定由第二师华山中学代表新疆生产建设兵团展示数学、物理、生物三门学科的课堂教学成果。
专家简介
郭慧清 广东省首批中学正高级教师，特级教师，教育部“国培计划”培训专家，中国教育学会“领航计划”专家，中国教育学会中学数学教学专业委员会理事，中国统计教育学会理事，广东教育学会中学数学教学专业委员会秘书长，深圳市首批中学数学学科带头人、名师，深圳大学硕士生导师，人教A版《普通高中教科书•数学》《普通高中数学课程标准实验教科书》核心作者和培训专家，《中国数学教育》编委。郭慧清老师创立元思想，并在此基础上形成元数学体系；提出教育技术在数学教学中的六个应用原则，即“建构数学概念，发现数学结论，突破学习难点，改进教学方式，培养数学表达，传播数学技术”，成为高中数学课堂运用教育技术的指南；建立“概念清、原理透、方法熟、思想通、能力强、素养高”的数学水平划分标准，为教学评价与反思提供刻度；建立“模特元定界”的数学思维模式，为人们提供了面对一个数学问题时的思维范式。
邱中蔚 兵团教育科学研究院，高中数学教研员，硕士研究生，曾获国家优质课大赛一等奖，兵团微课大赛一等奖，兵团论文大赛一等奖，全国数学建模大赛三等奖，在国家级省级刊物发表论文数篇。
田树青 北京市海淀区教师进修学校生物学教研员，高级教师，北京市骨干教师，主要从事生物学教研和评价等工作。北京动物学会理事。北师大版普通高中教科书《生物学》教师用书必修2分册主编，参与编写《基于核心素养的高中生物学教学关键问题解析》、《新版课程标准解析与教学指导2022年版初中生物学》等。参与教育部深度学习、北京市装备部仪器修订、2020年义务教育阶段科学教育质量监测工具研制等项目研究工作。
赵金辉 华山中学高三生物学科组长，高级教师，兵团教育学会中学生物教学专业委员会常务理事，第二师第二届、第三届教育系统“学科带头人”，华山中学教育研究所学术委员，多年担任教研员、备课组长，指导学生青少年科技创新大赛荣获全国一等奖，“全国十佳科技实践活动”。多次荣获“优秀教研组长”“优秀备课组长”“优秀班主任”“优秀教师”“优秀共产党员”等称号。
黄恕伯 教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员；教育部初、高中《物理课程标准》研制组、修订组核心成员；人民教育出版社现行初、高中物理教科书作者；人民教育出版社2019年版高中物理教科书总主编；江西省教育学会特级教师分会理事长；江西省物理教学专业委员会理事长。全国“五一”劳动奖章获得者，全国劳动模范。
朱多跃 兵团教科院物理教研员，中学物理高级教师，州级学科带头人，曾担任高中物理教学、班主任、物理备课组长、奥赛辅导工作、科技竞赛辅导，并多次获得自治区、国家级优秀教练员称号，州级科普基本先进个人，基层科技人才；主持和参与多项州、区级课题并顺利结题，教学课例获自治区一等奖，撰写多篇论文获得自治区级一等奖并有多篇论文发表。
“双新”课堂 展现风采
活动伊始，由华山中学数学组宋婉婷老师、华山中学生物组杨学芬老师、华山中学物理组全军老师，分别进行“双新”之下的专题授课，他们聚焦落实核心素养，展示学科课堂教育成果。
老师们采用探究式教学模式，充分发挥学生的思维能力，注重学生的先前认知，体验式教学，培养学生的探究和思维，以问题解决为中心，注重学生的独立活动，培养学生的思维能力。以问题串形式，通过层层递进的问题，引领学生由浅入深的思考，让学生从掌握基本知识到理解思想方法，再进一步深化核心素养。课堂充分调动了学生学习的积极性和主动性，培养了学生深度学习的能力。
一堂堂高质量的课结束后，特邀专家邱中尉老师、朱多跃老师、赵金辉老师分别从新课程、新教材的教育教法方面对相应的学科展示进行了评价，专家对华山中学近年来持续不断的教学改革实践探索给予了充分肯定，纷纷表示华山中学“双新”课堂非常精彩，已经由“关注知识”转向“关注学生”，由“传授知识”转向“引导探索”，“教师是组织者、领导者”。将问题给学生，让学生自己获取信息、分析信息，自主探索、参与知识的构建，培养了学生的核心素养，具有很强的示范效应。
科技新势力
专家讲座
随后，特邀专家郭慧清教授进行《四基四能与核心素养引导下的课堂教学》的专题讲座，他从理解高中新课程教学理念；如何落实四基四能，发展学生核心素养；日常教学中牢记三点；教学案例分析等四个方面展开。
特邀专家田树青老师进行专题讲座《指向核心素养发展的高中生物学概念教学》。讲座内容分从关于高中生物学概念表述的演进、高中生物学概念教学的价、高中生物学概念教学的组织三个方面展开。
特邀专家黄恕伯老师从“实践”意识的表现；物理教学中增强时间意识的必要性；物理教学中增强学生实践意识的途径等三个方面结合具体实例讲解了物理教学中如何培养实践意识。
“学然后知不足，知不足，然后能自反也；教然后知困，知困，然后能自强也”，老师们认真聆听专家的讲座，积极反思，为进一步优化课堂汲取智慧和能量。
华山中学在新时代背景下，积极响应教育新变革的呼唤，在“双新”工程中，聚焦学生核心素养培育，不断尝试、不断探索、不断优化。未来，华山中学校将一如既往牢记“为党育人 为国育才”的使命，紧扣时代脉搏和育人主旋律，持续发挥示范引领的作用，
转自：“华山中学”微信公众号
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