最近和小伙伴聊到科研选题，大家都表示很头疼，因为不会有人正儿八经地教我们。
选题是科学研究的起点，不仅影响研究成果的价值大小，更关系着论文写作的成败。好的选题是成功的一半。有时，提出问题比解决问题更重要。
一个合适的选题并不能指望脑瓜子灵光一现。选题可能纯粹出于兴趣，也可能是社会需要，可能来自日常生活，也可能来自课程学习、小组讨论，或者来自其他科研成果的启发。
如果已经有一个大致方向，还可以借助思维导图这个可以启发思路的工具，来找到更多关联概念。比如，围绕着“就业”这个概念，可以联想到很多相关概念。
将这些概念进一步阐发归纳，可能得到这样的有层级关系的思维导图：
将这些不同类别的概念组配在一起，比如“本科生实习情况对就业能力的影响”、“高学历毕业生返乡就业的原因分析”，是不是有一个题目的雏形了？
那么，一个好的选题应该是什么样呢？小科认为好的选题至少应该符合这三点：
可行
选题的可行性，一方面要求研究问题要具体、明确，另一方面要求研究问题大小合适、难度适中。
“就业能力的研究”范围太宽，难度太大，限定理论视角（社会投资视角）、研究对象（残疾人）及其他方面（开发）之后，研究问题的范围就更加适中了，不会太过空泛，可操作性也变强了。
受到这个例子的启发，我们可以试着把“就业能力的研究”进行限定，比如研究大学生（研究对象）就业能力的结构（其他方面），于是得到这样一个题目：
这个题目，乍一看范围和难易程度都可以。万一提出了一个全新的研究问题呢！嗯，假如其他研究者都没有想到这个题目，那可是妥妥的创新啊！
创新
选题的创新性，可以指理论、观点上的创新，也可以指研究方法上的创新，或者应用领域的创新。往小处说，自己的研究至少应该有一处是区别于以往研究的。
怎么知道有没有创新？
在中国知网中，检索“大学生 AND 就业能力 AND 结构模型"，会看到这样的结果：
原来已经有这么多已有研究，如果仔细阅读几篇，可能会发现这一块已经有相当多且深入的研究了，想有创新并不容易。
有研究价值
选题的价值，一方面指经过实际研究才能得出研究结果，另一方面指研究应具备理论或应用价值。
理论或应用价值比较容易理解，那么什么叫做“经过实际研究才能得出研究结果”？“就业能力”的其中一个经典的定义，是英国经济学家贝弗里奇提出的，他认为就业能力是个体获得和保持工作的能力。
那么下面这个自己证明自己的题目，是不需要经过研究就能得出的，就是一个没有研究价值的问题。
具体来说，怎么判断一个选题是不是可行、创新、有研究价值呢？
如果你还不是领域专家，通常需要通过大量的检索和咨询来确认。对于研究新手尤其是这样。
在拟定一个选题之后，首先自己检索是否有相关、相近研究，然后快速浏览相关研究，大致了解所选题目的范围、难易程度，并确认是否有某些方面的创新和价值。
检索文献时，要注意检全、检准
在确定检索词时，要注意选取最能概括领域内容的核心概念，并利用布尔逻辑运算符进行组配，同时采用截词符、通配图、精确检索等技巧拓展或缩小检索范围。
通常，在资源类型上，需要检索图书、期刊论文、数据等不同类型文献；语言上，既需要检索中文文献，也需要检索外文文献；此外还需要检索经典文献和最新文献。
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来源：考博岛
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