180个中小学双减课题最新参考选题
（均已获省级立项）
【分享说明】“双减”是今年中小学课题研究的热点，为帮助老师们选题，小课题研究公众号专门为老师们分享180个最新获得省级立项的“双减”专项课题名称，这些选题中有很多研究视角新颖，研究切入点独特，非常具有参考借鉴意义，欢迎老师们参考和分享。
“双减”背景下基于核心素养要求的中学生作业设计与管理研究
“双减”背景下小学数学特色作业的实践与研究
“双减”背景下核心素养提升的语文课程统整路径研究"
“双减”背景下提升“生·动”高效课堂的实践探究
“双减”背景下的中小学学业评价制度研究—基于中菲教育法制视角
落实“双减”政策优化课后延时服务的路径研究
基于心理健康视角的中小学课后服务拓展活动设计
“双减”背景下激发学生语文学习兴趣的研究
“双减”背景下初中生物课外创新实验资源开发研究
“双减”背景下中职学校如何优化学生作业
构建校本作业管理体系实践研究
“双减”背景下中职语文教学与初中语文教学衔接的实践研究"
公立校外教育机构与小学共建民乐团的学生自主管理能力培养研究
“双减”政策背景下的低年级数学作业的设计
“双减”政策背景下学校武术教育的价值定位与实践路径研究
"“双减”与“双增”政策下课外体育培训教学发展研究
小学作业开放性管理的策略研究
提高初中语文作业质量的有效性研究
“双减”背景下提高语文课堂教学效率的研究
“双减”政策下提高小学高年级数学作业质量研究
“双减”背景下，小学生课程服务课程实施的实践研究
“双减”下家校共育的小学生体育锻炼模式研究
基于“双减”的初中生物校本教材开发研究
“双减”背景下学校高效教育和均衡发展的调查研究
“双减”新形势下的学校体育研究
“双减”背景下初中体育课堂有效教学的研究——基于美好生活的视角
“双减”背景下中学生课余锻炼微课开发与运用研究
“双减”下的学生作业设置与实施研究
“双减”政策背景下中小学校园武术教育的发展路径探析
“双减政策下”体育培训机构的机遇与挑战"
“双减”政策背景下学校教育教学改革研究
“双减”政策背景下我国学校体育面临的问题与机遇
“双减”政策背景下提高体育课堂教学效果路径研究
“双减”政策下民间传统游戏在小学体育教学中的应用
乡镇小学课后服务管理问题与对策研究
“双减”政策下减轻小学生作业负担探究
社区四点半学校在双减政策下的发展探索
“双减”政策下提高体育课堂有效性的教学研究
“双减”背景下初中化学高效课堂设计研究
“双减”政策下高效历史课堂教学策略研究
“双减”背景下的历史项目化学习策略研究
“双减”政策下的小学语文学困生转化策略研究
“双减”政策下的小学作文有效教学策略研究
“双减”背景下的初中数学合作探究学习策略研究
“双减”政策下针对学校课后劳动教育活动有效性的研究
“双减”政策下学校社团活动育人策略探究
以数字教材规模化应用助力“双减”的对策研究
“双减”政策背景下课后服务优化机制研究
“双减”背景下初中生社会情感能力提升的统合干预研究
“双减”背景下**省小学提升学校课后服务质量实践研究
“双减”背景下**省中小学课后服务现状调查及质量提升路径研究
“双减”背景下初中语文作业优化实践研究
“双减”背景下优化义务教育阶段作业设计的市域实践研究
在“双减”背景下减负增效协同管理机制实践研究
“双减”背景下本土“非遗”融入小学美术教育的实践研究
基于核心素养培育的小学课后“1+N”服务模式实践研究
“双减”背景下中小学生身心健康影响因素及其管理的教育生态研究
“双减”背景下基于学生核心素养的探究性作业设计与实施的研究
“双减”背景下**省小学生作业设计与实践研究——基于UBD理论视角
“双减”背景下家校共育策略研究
“双减”背景下职校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育的实践研究
“双减”背景下，基于构建“家长家校合作胜任力模型”的家校协同教育实践研究
“双减”背景下学校校本课程开发的实践研究——以非遗美育课程为例
“双减”背景下初中数学基于智能学习终端的精准作业设计研究
“双减”背景下规范管理校外培训机构的实践研究——以**市为例
“双减”背景下的课堂教学评一体化策略研究——331教学模式实践探索
“双减”背景下中小学课堂教学方式改进和质量提升途径的实践研究
“双减”背景下家校共育策略研究
“双减”背景下侗族文化中织锦工艺融入初中课后服务的实践研究
“双减”背景下**省中小学心理健康教育信息化发展模式研究
“市、县、校”三级教研联动提升中小学教师作业设计能力的实践研究
“双减”背景下“美的课程”小学作业设计实践研究
“双减”背景下农村初中作业优化设计实验研究
“双减”背景下以核心素养为导向的中小学优化作业设计实践研究
“双减”背景下智慧课堂教学评一体化校本实践研究
“双减”背景下提高少数民族地区中学课堂教学效率的深度研究
“双减”背景下**省家校社协同育人的实践探索
“双减”背景下初中数学作业创新与优化设计的案例研究
“双减”背景下小学家校共育策略研究
“双减”背景下助力乡村中小学教育振兴的路径研究——以**市乡村中小学为例
“双减”背景下，基于翻转课堂理念学生作业设计的实践研究
“学导”思维下小学语文教学与作业整体设计的创新实践研究
“双减”背景下加强和改进学校体育促进**省学生体质健康发展的实践研究
“双减”背景下校外培训机构规范发展的研究与实践
**市中小学“综合实践活动+X”课程体系建设实践研究
“双减”背景下培养灵气少年的作业设计与实施
“双减”背景下百色民间文学校本教材研究与实践
中小学校提升学校课后服务质量实践研究——以**市为例
“双减”背景下基于OBE理念的初中英语学科多维化作业设计模型构建研究与实践
“双减”背景下民族地区小学生体质健康分层提升路径实证研究
基于“双减”理念下的创新型美育课后服务体系的构建
“双减”背景下少数民族地区高中物理课堂教学评一体化策略研究
基于ARCS动机模型的“双减”背景下课堂教学评一体化策略研究
“双减”背景下边境地区中小学学科作业分层设计的实践研究
“双减”背景下青少年体质健康的管理实践研究
“双减”背景下**市民族地区农村学校音乐教育改革的探索与实践
“双减”背景下**省小学课后服务课程质量提升的困境与突破
“双减”背景下助力乡村教育振兴的路径研究
“双减”背景下青少年抑郁的预防与干预机制研究
“双减”政策背景下培训机构的转型发展策略研究
“双减”背景下初中创客教育学科育人研究
“双减”背景下**省城镇小学家校共育策略研究
“双减”背景下家校共育策略研究
“双减”政策下父母教养方式对小学生积极心理品质的影响研究
“双减”背景下家校社基于研学活动的协同育人研究
基于“双减”政策背景下**省乡村学校课堂教学质量提升路径的研究
“双减”政策背景下初中课后延时服务贯彻五育理念的研究
“双减”背景下“道德与法治”课堂教学评一体化策略研究
“双减”背景下课堂“教、学、评一体化”策略研究——以**市第三中学为例
“双减”政策背景下关于民族文化传承的课后服务开发研究
基于社会生态模型的“双减”后中小学生体育参与促进体系构建
“双减”背景下边境民族地区小学课内外阅读有效整合的探索与研究
“双减”背景下家校社协同教育的实践探究——以**学校为例
“双减”背景下小学数学“三精准”作业设计的实践研究——以**市**区为例
“双减”背景下初中学段作业优化的实践研究——以南宁十中初中部为例
“双减”背景下学校的学科拓展特色课程开发与建设的实践研究
“双减”背景下初中道德与法治课堂教学评一体化策略研究
“双减”背景下基于“合伙人”理念的初中家校共育课程的开发实践
“双减”背景下，区域联动推进小学作业改革的实践研究——以**学区为例
“双减”背景下小学语数作业统筹管理与优化设计的实践研究
“双减”背景下构建“学讲导结”高校课堂教学模式的实践研究
“双减”背景下**省少数民族传统体育助力乡村教育振兴的路径研究
“双减”背景下，构建课后服务特色课程，提高学生综合素质实践研究——以**小学为例
小学生睡眠时间与睡眠质量家校共治路径优化
“双减”背景下以家校共育为抓手的劳动教育策略探究
“双减”背景下小学语文学科课堂教学评一体化策略研究
“双减”政策背景下中小学生健康危险行为变化趋势与健康促进策略研究
“双减”背景下学校足球文化校本课程开发的实践研究
“双减”背景下“五育”渗入式小学校本课程开发的实践研究
“双减”背景下“和美行动”助力乡村美育振兴的实践研究
基于“双减”背景下小学“1+5”学本课堂教学策略的实践与研究
基于可视化技术的小学数学大单元作业设计的实践研究
“双减”背景下小学高年级数学课后作业优化设计的实践研究
“双减”背景下九年一贯制学校3-9年级英语作业优化实践研究
“双减”背景下以“精、短、快”导学案作业管理模式助推高质量学习的实践研究
“双减”背景下乡村小学中高年级语文课后作业优化设计的研究
“双减”背景下基于项目式学习的小学科技课程开发研究
“双减”背景下农村初中语文课堂浸润式教学评一体化策略研究
双减背景下通过家校共育树立初中生良好学习习惯的实践研究
基于全视角学习理论的初中语文作业设计研究
“双减”背景下“五育并举”多元课程开发研究
“双减”政策背景下基于科技创新大赛项目校本化实践研究
“双减”背景下农村小学本课程开发的实践研究——基于非物质文化遗产“新村传统制陶技艺”进校园
“双减”背景下小学家校“和乐”共育实践探索
“双减”背景下**省少数民族地区乡村学校德育教育提升实效性的路径研究
“双减”背景下中职学校向本地中小学开展开放式实践技能教育的研究与实践
“双减”政策背景下技术赋能“家校社”协同育人机制研究
“双减”背景下普通高中实施过程性评价的实践探索
“双减”背景下小学语文课堂教学评一体化策略研究
“双减”政策下的小学数学作业设计策略的研究
“双减”背景下小学语文作业设计优化策略研究
“双减”背景下中学校园课后服务课程的开发与实施的研究——以**中学为例
“双减”背景下家校共育策略研究
“双减”背景下以校为本的高质量作业体系建构与实施
基于积极心理学理论的初中生心理健康教育校本课程开发与应用研究
“双减”背景下在县域小学实施STEM教育促进家校共育的策略研究
基于“双减”背景下初中数学教-学-评一体化实践研究
“双减”背景下中小学校本课程的开发与评价——以科技活动为例
“双减”背景下初中地理实验校本课程开发的实践研究
“双减”背景下课堂教学评一体化策略研究
“双减”背景下小学数学优化作业设计的实践研究
“双减”背景下初中数学作业优化设计的实践研究
“双减”背景下初中道德与法治学科作业管理的优化路径研究
“双减”背景下民族地区中小学美育家校社协同育人的实践研究
“双减”背景下**省小学生思想品德修养家校共育的实践研究
“双减”背景下提升县域小学课后服务质量实践研究
“双减”背景下小学生高年级积极心理品质培养实践探究
“双减”政策下边境小学语数英作业优化设计研究
“双减”背景下家校社探索创新教育新形式
“双减”背景下课堂教学评一体化策略研究
“双减”背景下**市民族地区中小学音乐课后服务的困难与对策研究
“双减”背景下小学语文作业设计优化实践研究
初中学科课外作业优化设计实践研究
中小学优化作业设计实践研究
“双减”背景下课堂教学评一体化策略研究
“双减”背景下**省中小学课后服务教育成本研究
“双减”背景下“尚德致和”校本课程开发与实践研究
“双减”背景下中学历史课堂实现“深度学习”的路径探究
“双减”背景下初中英语阅读课堂提质的教学评一体化策略研究
**市小学体育课堂教学延伸的创新应用研究
“双减”背景下助力民族地区乡村教育振兴的路径研究
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