赫伯特•布鲁默：芝加哥学派的重要人物，符号互动论的命名人

生平经历

赫伯特•布鲁默 1900年3月7日出生于美国密苏里州的圣路易斯。1918年，布鲁默进入密苏里大学，1922年获得硕士学位。毕业后布鲁默获得密苏里大学讲师的教职，讲授社会学。1927年，师从米德的布鲁默获得芝加哥大学博士学位，其后留在芝加哥大学任教，继续其学术研究。在芝加哥大学期间，布鲁默的思想受到米德、帕克、伯吉斯等人的影响。他是社会学芝加哥学派第二代学者中米德路线和帕克路线的坚定捍卫者。

主要理论（方法）贡献

在传播研究的理论层面，布鲁默首先提出了“大众”这一概念。1939年，布鲁默区分了“群体”（group）、“群众”（crowd）和“公众”（public）的概念，进一步又提出了“大众”（mass）的概念。布鲁默也是最早用“大众”这一概念框架分析“受众”（audience）的。群体中的成员彼此相识，生活在一定的社会和地理边界内，具有共同的价值观，拥有某种稳固的关系结构。群众指称的一个集合仍然局限于特定空间的某种边界内，但成员彼此之间不具有稳定的关系，它是临时性的，因而很少以同样的社会结构重新形成，缺乏理性。而公众则是人数较多、分布广泛、存在持久的群体集合。公众围绕公共生活中的某个问题或某一事业而形成，因而公众也是现代民主政治的基本元素。大众则完全不同于公众，由分散、匿名的个体组成，是一个庞大的集合。它和群众一样，不具有稳定结构，成员彼此之间缺乏共同认可的价值观，在空间上也不具有固定的场所。但是，大众的概念范围远比群众更广，大众的人数更多，缺乏个性与自我意识，彼此陌生，无法形成组织进行行动，达成共同目标。而受众这一新型集合体的形成是现代各种因素相互作用的结果。布鲁默对“大众”的区分受到塔尔德、勒庞以及帕克的影响，但布鲁默的界定在当时最为清晰、准确。

布鲁默是芝加哥学派的重要人物。他继承并坚持了米德的符号互动论传统，也是该理论的命名人。他总结并归纳了符号互动理论，试图归纳出可供社会学使用的方法论。他认为人们通过互动对周围的环境和相互间的关系做出解释，定义所处的情境。这一观点直接影响了戈夫曼对情境的理解与阐述。

布鲁默反对实证研究的统计学方法，坚持芝加哥学派传统的质化研究路径。他认为媒介呈现的内容处于变化中，受众对媒介的兴趣也在变化，不同的传播形式相互依赖，统计调查的结果极易失效，定量研究有着先天不足。布鲁默认为质化研究方法在效果研究中更具有效度。布鲁默在研究方法上的坚持，对20世纪60年代质化研究方法的复兴具有重要影响。

相关著作

 《符号互动论的方法论》

转自：“新传记忆面包”微信公众号

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