【课题研究】胡远明：课题研究的步骤和流程（二）

四、课题研究的完整流程

从一项课题的研究周期上来说，市级及以下课题（包括区级和校级课题）的研究周期一般为一年，省级课题的研究周期一般是二年，国家级课题的研究周期一般为五年。

以2018年市级课题的流程为例：

为加强课题的过程性管理，近年来郑州市教育科学研究所实行“郑州市教育科学研究平台”，所有申报的市级课题都要在“郑州市教育科学研究平台”上记录其研究过程，“平台”将根据课题研究相关栏目内容自动积分，积分将作为课题结项评审研究过程性评价依据。其完整流程包括了三个阶段：即课题申报阶段、中期评估阶段和课题结项阶段。

（一）课题申报阶段：

1.课题申报：2018年1月25日，郑州市教育科学研究所下发《关于组织申报2018年度郑州市教育科学课题的通知》，标志着2018年度课题申报工作正式开始。各个单位或个人登陆郑州市教科所“业务综合管理平台”后，点击“课题立项申报平台”，输入本单位代码和登陆密码，按照要求输入课题的摘要信息（题目、作者）并且将电子文档“郑州市教育科学课题立项申报表”（附件1）以附件形式提交。申报时间：2018年3月19日—3月24日（3月19日前及3月24日后申报平台录入信息无效）。

2. 课题开题：2018年9月15日之前，在“郑州市教育科学研究平台”上提交课题开题报告开题报告。按平台要求时间提交，节点后提交不计分。开题报告主要内容包括研究背景、课题研究的国内外现状综述、研究目标和内容、研究方法、研究计划等。

（二）中期评估阶段：

2018年12月30日之前，在“郑州市教育科学研究平台”上提交课题的中期报告（按平台要求时间提交，节点后提交不计分）。中期报告是主要内容包括课题前期开展研究情况综述、课题研究存在的问题与困惑、根据专家建议或意见的修改措施等。

（三）课题结项阶段：

2019年4月20日之前，完成课题结项工作，提交课题结项报告和辅助材料（目前结项通知还没有正式下发，具体提交时间和要求以结项通知为准）。

1. 结项报告：主要内容包括研究背景、研究过程、主要做法与经验、研究成效、存在的问题及下一步打算、参考文献等。课题结项报告为word文档格式，大小不能超过5M字节，篇幅需大于3000字符数（记空格），小于20000字符数（记空格），未提交或不符合该要求的课题将无法参加评审。

2. 辅助材料：主要内容包括教育案例、教学反思、教学课例（教育案例）、小论文、研究过程中的

或表格、调查问卷、课题组研讨的原始资料、读书笔记、参考文献资料等。将过程性资料拍照或扫描后插入到一个word文档中上传，文档小于50M。

省级课题的研究周期一般是二年，三个年头，第一年课题立项申报，第二年课题结项，第三年课题研究成果的评审。国家级课题的研究周期一般是五年，第一年课题立项申报，最后一年课题结项，但一般每一年都要进行年度课题的立项和结项工作。

五、课题研究的价值体现

从日常教育教学工作中遇到的问题开始，到问题的解决过程，最后达到问题解决的目的，我认为这是我们一线教师开展课题研究工作的主要途径或者方式。当然，我们也不排除还有其它的一些课题研究方式。对于广大的中小学教师而言，我们进行课题研究工作的步骤，就是越简单越实用效果越好，因为我们中小学教师搞课题研究的目的不在于理论的构建和经验的创新，而更主要是实践性，即真正有效地解决一些日常教育教学工作中的具体问题，提高课堂教学质量和提升自身的专业素养。

一名教师的个人成长史，本质上来说就是与教育教学过程中遇到的各种各样“问题”斗争史，是与教育教学过程中的各种各样问题“相生相伴”。在日常的教育教学过程中，看不到问题或者没有问题是不正常的现象，也是不可能的，而问题如果不能及时有效地得以解决，那么这些问题就会不断“叠加”成为“烫手山芋”，以至于阻碍了个人的专业成长。

随着教育新理念和新信息的更新换代，我们一线教师的教育教学过程中也必将会面临着许多新的或者未知的问题，而这些问题恰恰需要我们去正视和解决的。课题研究就是“解决问题”的一个有效抓手，同时也是个人专业成长的一个捷径。

转自：“科研课题”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！