强化专业支持，蓄积教研动能||西安市教科院召开全市小学数学“落实新方案 践行新课程”区域教研专题研讨活动

义务教育课程方案与课程标准（2022年版）印发以来，在西安市教育局的领导下，市、区两级的教研部门有计划、有步骤地采用多种形式组织教师开展培训及专题研讨活动，强化课程改革理念的落地实施。

为进一步强化教科研工作对于课程改革的专业支撑作用，不断提升教研员的课程研究力、指导力和服务力，增强教研供给的全面性与均衡性，提高教研活动的针对性，整体提升我市小学数学课程育人的质量，西安市教育科学研究院于2022年9月26日下午召开了全市小学数学“落实新方案  践行新课程”区域教研活动的设计与实施专题研讨会。来自全市各区县的小学数学教研员及各开发区的兼职教研员齐聚线上，进行了学习研讨。

研讨会分为专题报告和分组研讨两个环节。

首先，西安市教育科学研究院小学数学教研员马俊华老师和陕西师范大学的尚晓青副教授分别作了《落实新方案  践行新课程”区域教研活动的设计与实施》和《小学数学课程内容结构化设计专题教研的案例分析》的报告。

马俊华老师的报告从明确《课程方案》的要求、落实《课程标准》的建议、区域教研活动的设计与实施的建议等三个方面展开，为教研员组织开展基于新方案、新标准的区域教研活动提供了方向引领与路径分析。

尚晓青副教授在作报告

尚晓青副教授在系统介绍自己数学教育研究方向与研究成果的基础上，结合《可视化对概念学习的机制的影响及其教学应用研究》的课题讲解了数学教育研究的设计思路与研究步骤，开拓了教研员的研究视野。

随后，25位教研员分为四个小组进行讨论交流。

教研员们对过去一个阶段已经开展的区域教研活动进行了总结，同时就如何进一步优化区域教研的顶层设计、确定教研关键问题及优化教研方式等展开了深入研讨。此外，大家还就“重视教研员专题培训”“组织教研员系统学习”“开展区域教研联动”等提出了具体建议。

本次会议既是对已有教研工作的总结，也是对后续教研工作的谋划。通过研讨交流，大家进一步明确了工作任务，明晰了工作思路，为下一阶段全市小学数学区域教研活动的有效开展蓄积了动能。

转自：“西安教育科研”微信公众号

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