刘慧：促进守“心”与创“新”相融合

编者按

常言说，实践出真知。实践是我们积极能动改造客观世界的活动，是新思想、新模式、新机制产生的源泉。坚持立德树人与三全育人理念，是辅导员工作重要职责。在当前疫情不确定与就业困难大背景下，大学生内心需求与现实困惑不断变化，如何了解与倾听大学生心理需求、问题困惑、心灵之声，需要不断创新方式方法。近日，“TOP科研所”本期推荐贵州医科大学学工部与杏林医语辅导员工作室的典型案例与优秀做法，对各高校辅导员工作具有重要借鉴与启发。

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实现心理健康，获得幸福绿光。心理健康对于老师和学生来说同等重要，只有拥有健康的心理，才能拥有幸福的人生。幸福是人们所向往、追求的一种感受。怎样的生活状态、怎样的心境、怎样的精神状态，可以归属为幸福。作为辅导员又如何获得自己的职业幸福？如何引领学生追寻自己的人生幸福？老师与学生如何共同精准问脉，掌握心理调适的技巧？这一切的答案，我想从坚守初心勇向前，守正创新意无限当中可以找到，这是我们保持健康心理，促进工作创新的必由之路。

  守初心  正誓言  握健康

在后疫情时期，学生的心理呈现出很多新特点，我们的工作也出现很多新变化，面对很多不确定的因素，很多变化的要素，都让我们感到身心疲惫。学生思想引领、学生日常管理工作、学生心理健康等等，每一个职责都是触动我们勇毅前行、拼搏奋进的内生动力。而万变不离其宗的应该是我们的“初心”。

  一方面，守初心，正誓言，克困难。守好辅导员职业的初心，我们才能清楚地知道自己想要的是什么，才能清晰地掌握掌握未来努力的方向，才能脚踏实地走好当下的每一步，并认真努力地做好本职工作。牢记辅导员的誓词则是守好辅导员初心的根本，因为辅导员的铮铮誓言是对我们自身的警醒，也是对我们的勉励，更是对我们的要求，从自律—自信—自强的循环中，战胜各种困难，解决各类难题。

另一方面，守初心，正三观，握健康。在复杂多变的环境中，守住初心是塑造积极正向心态、获取健康、拥抱幸福的关键。情绪具有感染他人的神奇性，积极乐观的心态，释放的是快乐和生动的因子；消极悲观的心态则传播的是负面因子。作为体现生命灵动性和情绪乐观性的幸福元素是可以进行传递和传输的，当自己感受到幸福，就可以把幸福传递给他人，以幸福影响他人。

我们专注于辅导员职业，并努力把它做的更完善，是幸福其中的一个要素。引导学生专注于当下的学习，感受学习的快乐，体会学习的乐趣，享受学习的幸福时光，是获取幸福的第一步。以乐观的心态面对每一天，面对每一件事，面对每一个人，让彼此的心中充满希望，为未来不懈努力，则是幸福的另一个要素，也是引导学生获取幸福目标的重点。我们被人关心、被人爱、被人尊重，是幸福标准的第三个要素，这三个要素是我们人生价值和意义的再现，是促进学生追寻幸福的价值动力。这三个要素和三个步骤融与我们的职业初心不谋而合，“初心”与三要素与三步骤同向同行、同向发力，在同一个频道内传递给学生积极的正能量，在同一个环境中培育学生健康的人格，在同一个目标下塑造学生积极健康的心理，使学生能以良好的心态面对任何事、任何人、任何物。因而，紧握幸福三要素，促进身心常健康，守住初心创未来。

创三新  应多变  归初心

创“三新”既是要创新思路、创新方法、创新模式。

第一，创新思路。辅导员立足于根本的工作岗位和职责，逐步创新工作思路，改变固有思维模式，应对多变的人和物，适应多元的环境，感悟多样的生命。善于运用心理学的新方法、新思路、新途径“洞察灵魂”，探知灵魂深处，满足灵魂的需求，了解学生真实的需要，从“立德树人”的源头追寻幸福的本质。

第二，创新方法。在学校中以学生为核心，以人为根本，培养他们积极向上的心理，从内在给予动力支撑，给予情感鼓励；从外在赋予愉悦氛围，营造舒心环境。以积极的眼光和积极的方法，发掘学生的内在潜力，培育他们的积极品质，涵养积极的心灵，让学生能改变认知，调适自身，并积极的追寻幸福、感受幸福、把握幸福。

第三，创新模式。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”。辅导员不仅能够传递正能量、幸福感，还要具有授予学生涵养心灵、净化内心、感悟生命的本领。通过培养学生的自信心、自尊心、自强心等模式，以“三心”涵养幸福的原动力、塑造健康的心理、培育乐观的心态。只有对自己有充足的自信心，才能正确认识自身，才能积极地展示自身，从内而外的体现自我的优点，积极乐观的面对生活和学习。让学生学会自我心理调适，比外在强行灌输更有效，让学生拥有健康心理，比外在安慰更有用，让学生掌握生命的真谛，比外在劝导更走心。辅导员在学生的日常管理和日常教育中，应将培育“三心”心心映+树立“三观”环环扣，珍爱生命悟真谛+积极心态获幸福，师生双向育情怀+健康心理常态化的心理教育模式，转化为创新心理健康教育的新模式、新途径、新方法。

辅导员要善于从职业定位、职业赋能、职业规划等不同视角解读自己的“初心”，并结合心理健康的要求和要素，将心理健康与辅导员职业紧密结合，推动自身心理健康，促进工作守正创新。在守初心、正誓言、创三新、应多变过程中，紧握生命真谛，创新学生管理工作视角，从而，使自己与学生能共同建立健康心态，塑造积极信念，拥抱美好未来。

转自：“TOP科研所”微信公众号

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