现代社会的研究人员流动速度非常快，这也就导致了一个问题，那就是研究者离开之后，他们招来的学生怎么办？是随着导师离开吗，还是远程指导，亦或者学生转组？不管怎么样，学生总是受到影响最大的一方。
近日，Nature针对这个事情进行了调查，并给出了具体的建议，可供参考。
一位地球科学专业的学生说：“我不想在这里，但我也无法出去。”她于2015年开始了她的博士课程，看不到结局是什么。“我想找一个博士后，获得我目前没有的指导经验，但我当前无法完成我的论文。”
在第一年，她从几名研究生那里得知，她的导师在一所新大学任职。她说，当她问他关于过渡的情况时，他向她保证，一切都会好起来的，她要么和他一起离开，要么接受远程指导。她正在和她的伴侣一起买了房子，所以她决定留下来，并接受远程指导。现在，七年后，她仍在努力寻找完成论文和找到工作所需的支持，而她原本应该在两年前就毕业了。
项目首席科学家（PI）在积极为博士生和博士后研究人员提供指导时，出于多种原因可以离开他们的机构。然后，学生必须弄清楚他们是否可以与PI一起离开，切换导师或过渡到远程指导，或者设计另一种解决方案来完成学位。
总部位于加拿大多伦多的博士生职业顾问Jennifer Polk说：“我们希望PI能够流动。但这一举动对博士生的影响可能严重到他们无法完成学位，具体取决于接下来会发生什么。”根据Polk的说法，PI需要尽快告诉学生他们的计划，并透明地说明学生的选择是什么。
Nature与初级研究人员、PI、职业顾问和院长讨论了PI离开的影响，以及博士生和博士后可以做些什么来减少危害。
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离开的影响
Polk说：“PI在学生的生活中占主导地位，所以任何干扰PI职业的事情都会极大地干扰学生的职业生涯。”PI为早期职业研究人员提供行政援助、研究支持、资金、技术知识和职业指导。因此，PI缺席或离开会让博士生对自己未来感到不确定。
第二名博士生告诉Nature杂志，在印度一家研究所开始博士课程三个月后，她的PI于2020年11月离开。这位要求匿名的学生说：“我不知道发生了什么。”她说，在听到其他研究生关于她的PI计划辞职的谣言后，她的PI向她保证，她不会出事。
由于压力和不确定性，她说：“在那个月里，我无法做任何富有成效的实质性工作。”然后在2021年1月，她研究所的另一位教授打电话来询问她的研究进展。“那对我来说是个好时机。我有种感觉，有人在这里，他知道我的存在，”她说。
现在，她在一位拥有法律专业知识的教授以及她最初的导师——一位人类学家的共同指导下，朝着自己的学位迈进。她欣赏他们不同的观点，感激他们能相处得很好，并坦率地指出自己的知识有限。“我们一起用Zoom交流。我从两位导师身上都学到了很多，”她说。
当PI离开时，对博士生的资金支持可能会消失。例如，地球科学博士生从她的PI基金中获得三年的资金保证，但当他更换机构时，资金就消失了。她说：“我三个月没有工资，而且没有提示。一旦他离开，我就没有人求助了。从来没有任何其他类型的资金计划。”
为了支付账单，她找了一份兼职工作，在系里以外的地方做了一份教学工作。另一位PI让她当了学生，并支付了她的部分工资，但这一资金来源已经枯竭，让她不知道如何在经济上支撑自己完成剩下的课程——估计还有5个月。
另一个挑战是缺乏指导，这可能会推迟研究进展，并对职业前景产生负面影响。2019年，美国一家机构的一名行星地质学博士生在PI离开该国另一端工作时面临挫折。当她的PI离开并建立实验室时，出版截止日期被推迟了。“这真的很令人沮丧，”她说，并指出她等了几个月才收到关于几份投稿的反馈。“我想申请博士后，但我没有文章，因为所有东西都是即将提交或刚刚提交。我觉得它本可以在两年前提交。”
Polk鼓励初级研究人员对自己的专业需求保持自信，但承认这样做不应该是他们的责任。她说：“他们不能单方面让导师遵守他们的意愿，但他们当然可以发送提醒电子邮件，”她补充说，对出版记录感到不安不应该阻止人们申请工作。“招聘从来都不仅仅是候选人A的出版物比候选人B多。”
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个性化路径
一些PI离开可以产生更积极的结果，这取决于PI的新职位、他们与学生的关系以及学生的个人和职业目标。
总部位于马萨诸塞州剑桥的制药公司Alkermes的高级科学家Pinar Gurel说：“不要认为一种选择会损害你的职业生涯。”Gurel于2014年在达特茅斯学院获得生物化学博士学位，并于次年在国家卫生研究院（NIH）开始了为期三年的博士后研究。
在她的博士后两年后，Gurel的PI，结构生物物理学家Gregory Alushin，决定去纽约市洛克菲勒大学担任助理教授。在决定离开之前，他告诉他的实验室成员他的求职情况，并解释了他为什么要寻找新职位。Alushin说：“在不危及流程的情况下，尽早与员工进行清晰的沟通始终是一个很好的政策。”
在他接受洛克菲勒的职位后，他让他的学生有机会参观校园，并在年度务虚会上与系内的其他研究人员互动。Alushin说：“对他们来说，这是一个被介绍给领域的好机会。”
与她的导师公开讨论搬到纽约意味着什么，以及为什么在他的研究计划方面这是一个好机会，这有助于Gurel了解为什么Alushin决定离开，并为她未来的计划提供了信息。最终，Gurel和Alushin达成了一种混合安排，她可以将时间分配给NIH和洛克菲勒。她说：“我会在周一早上坐火车，直接带着手提箱去上班，然后和我的朋友或姐夫一起度过一周。”在博士后课程快结束时，她几乎把所有的时间都花在纽约市，因为在那里与PI一起工作更容易。Alushin甚至提出支付770公里往返的一些公共汽车和火车票。
Gurel说，这一妥协对她很有效，但只能在她和Alushin开诚布公的情况下才能实现，她补充说：“开放沟通和制定选项很重要，特别是对于年轻人来说，因为他们是该领域的新手。他们可能不知道全部选择。”
Alushin曾希望他的实验室成员能和他一起离开，但他愿意找到更灵活的安排。他说：“他们将根据自己的需求和优先事项做出决定，这些需求和优先事项可能并不总是与你的需求和优先事项相匹配，但我们试图找到尽可能多的共同点。”“你想继续你的研究计划，但也想最大限度地减少与你合作的人的痛苦。”
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继续前进
Polk说，面对即将离任的导师，博士生和博士后可以采取措施加强他们的支持网络，克服当前困难。“在这种情况下，我建议学生认识到他们有权控制自己的职业和教育选择。尽管这可能是一个有压力的情况，但这个时期可能是反思和调整的重要时刻。”Polk建议，他们专注于个人价值观和目标，并考虑他们成长的环境类型，这有助于激励他们追求进步所需的资源。
例如，在PI离开期间无法使用实验室设备时，这位行星地质学学生设计了一个创造性的解决方案来继续她的研究项目。她联系了她的本科生机构，那里有一台机器，她可以用它来做研究。该机构很高兴她能使用这台机器，并给了她一个负担得起的价格。她的PI使用分配给学生的研究资金支付了费用。她说：“通过在本科机构更独立地工作，我获得了更多关于样本和所用方法的了解，以及对数据分析和如何传达结果的信心。“我能给出的最大建议就是专注于你的最终目标。真的很容易迷失在戏剧中......但归根结底，你只需要完成并继续你的生活。”
加拿大温哥华不列颠哥伦比亚大学研究生和博士后研究副院长Theresa Rogers说：“学生不愿意摇摆不定。”她指出PI对学生的固有优势。但她说，有时学生需要为自己辩护，以确保他们获得完成学位所需的帮助和支持。
Rogers通过提醒学生，他们的院系和大学有责任帮助他们完成课程，从而帮助他们应对与PI的具有挑战性的关系。她建议所有学生与PI一起查看沟通清单，并就如何应对困难向他们提供建议。如果需要，Rogers会介入，来帮助学生与他们当前的PI寻求解决方案，或者在极少数情况下，在大学为他们找到新的PI。
Rogers鼓励学生在大学内外寻找导师和支持系统。她说：“当你进入一个项目时，找到一个由学生和教师组成的社区，这样你就会觉得自己是一个社区的一员，而不仅仅是与这个人联系在一起。”例如，当情况变得艰难时，委员会成员、系或大学以外的教职员工和其他研究生可以作为支持系统。“一旦你发现自己处于那个位置，去找你信任的人，无论是另一位委员会成员还是被指派负责审查研究生工作的人。”
拥有强大的支持网络不仅对于帮助早期职业研究人员在PI意外离开时走上前进的道路至关重要，而且对解决博士生和博士后指导方面的挑战也至关重要。
原文链接
How to handle a supervisor’s sudden departure. Nature 604, 787-789 (2022)
doi: https://doi.org/10.1038/d41586-022-01116-0
转自：PPT三维科研绘图 2022-05-12 15:25
文章来源于微算云平台 ，作者ABC
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