快到毕业季了，许多面临毕业的小伙伴们学位论文应该都完成的差不多了吧？撰写论文是一门艺术，修改论文也是一门艺术，每篇论文的成型都要经过不断的修改与调整。想必还有不少同学正进行着最后的修改工作，那么关于学位论文的修改，这些问题你都注意到了吗？
题目要简练、精悍、聚焦
论文的题目就是论文的“眼睛”，如果题目简练精悍、生动鲜明，就能传神生辉，使文章增彩。所以当初稿完成后，对题目的推敲和打磨是尤为重要的。一方面要注意文题相对，文要切题，题要配文，不可文不对题，题不贴文。另一方面要注意题目的精炼鲜明，不可题目过长影响感官或者表述过于笼统，要使题目能表达论文的中心论点和讨论的范围，真正起到“画龙点睛”的作用。同样很重要的一点是：论文题目要聚焦自己的研究课题，不可把题目起的过大。
摘要不是简单的摘选、拼凑
许多研究生常常头痛于如何撰写学位论文摘要。于是他们去网上查找那些已经提交上网的学位论文，希望以此作为参照物来撰写摘要。但是，那些已经提交给知网的，尤其是硕士学位论文，摘要也大多不过关，其原因在于这些论文的摘要大多是“提纲式”的。什么是“提纲式”？也就是仅在摘要中介绍每一章的标题。其表现就是：本文分为几章，第一章讲了哪几部分内容；第二章讲了哪些内容……。这些摘要实际上就是论文三级标题大纲的简单复制粘贴，离撰写摘要所要求的能够反映本文核心的、具体的、创新的观点相去甚远。实际上，一篇合格的论文摘要不仅要能够反映出该文核心的、具体的、创新的观点，而且还要求能够独立成为一篇逻辑自洽的小文章。这样一篇小文章能让读者不用阅读全文内容便能知晓作者所要表达的核心要义。但很明显，很多研究生采用“提纲式”摘要并不能符合上述要求。
创新点不知如何更加突出
研究生在修改学位论文时会遇到如何突出创新点的难题。于是，为解决上述困境，有些研究生就会“自创”一些创新点。譬如，有的社科类研究生会将实证分析法作为创新点。但是，翻看该生的论文，竟然没有找到何处使用了实证分析法进行研究，通篇都是使用了规范分析法进行研究。这反映了大多数硕士生不知道如何撰写创新点。
一般而言，撰写学位论文的创新点可以从以下几个层面来写：
其一，思想创新。这个在人文社科领域很难做到，所以一般也不谈有什么思想创新；
其二，方法创新。譬如法学研究中常用的传统方法是规范分析法、比较研究法、文本分析法。现在如果要谈有什么方法创新，那就要有使用了除规范研究方法、比较研究法、文本分析法之外的其它研究方法；
其三，研究视角新。如果要写新的研究视角，那就需要先把现有文献的研究视角做一个汇总，看那些视角是已经使用过的，还没有使用过的视角有哪些。那些没有使用过的视角就可以作为新的研究视角；
其四，创新观点。所谓创新观点，就要比现有观点要有所改进之处。大家更为困惑的是创新观点如何书写，既然是观点，在表达时就必须言简意赅，每一个创新观点用一句话来表述。一般写3-4个创新观点即可，多了可能就不是创新了，而是纯粹为创新而创新的多余的话了。
参考文献的新鲜权威
一篇优秀的论文是在无数优秀论文的基础之上写作成文的。好的文章一定会引用大量优秀文章。对于文章的参考文献，一要引用权威文献，增加自身文章的分量。二要引用最新文献，避免引用过时、陈旧的文献。在初稿形成后，要对参考文献进行审查，若参考文献存在权威性小、陈旧过时的情况，要进行删除或更换。
请不要自创专有名词
有些研究生在撰写硕士学位论文时不知道采用何种研究方法开展研究，于是就开始杜撰研究方法的名称。譬如，有的硕士生将“文献研究法”作为研究方法写进硕士学位论文，但是实际上学术研究方法中并无“文献研究法”这种说法。还有的硕士生将论证中所使用的具体方法当做研究方法来使用。譬如，有的硕士生将“个案分析法”视作一种研究方法，但实际上个案分析是一种论证方法而非研究方法。一般来说，人文社科研究中常用的研究方法有：规范分析法、实证分析法、比较分析法、定量分析法、定性分析法等。
精彩的致谢是很好的加分项
论文的完成需要很多人的参与、帮助和支持，涉及到方方面面，这些帮助和指导对于工作的完成是很重要的。但不是每个参与人和提供帮助和支持的人都能作为论文的作者，所以应该在致谢部分肯定他们的劳动和付出，感谢他们的帮助和支持。论文中致谢部分，主要是对于自己在完成学位论文过程中，给自己提供帮助的那些人的感谢，一般包括对导师几年来在工作、学习和论文等各个方面进行指导和帮助方面的感谢，对其他老师帮助的感谢，对同门师兄弟姐妹们帮助的感谢，以及对亲人和家人的感谢等等。这些帮助和支持，一般都是与学位论文的完成相关的人和事。除此之外还可加上回顾读书生涯、展望未来远景等部分。一般对致谢应该是没有字数限制的，但是对一篇学位论文，最重要的还是学术部分，不能喧宾夺主，致谢部分1-2页最为合适。至于文体和文采，依据个人实际来写，最重要的是真实真诚，不用过度追求文采飞扬。
语句不通顺要尽可能避免
“语句不通顺”是研究生撰写学位论文时最为常见的问题之一。很多导师审阅研究生学位论文，每当阅读到大量通篇“语句不通顺”的论文时，除了心中不悦外，给的成绩一般也不会太高。当然，有人会说：“这些研究生也许攻读学位期间没有经历过像样的学术训练，因而在撰写学位论文时难免会出现这样或那样的问题。”这种说法有一定的道理。但是，“语句不通顺”似乎并不是学术训练少导致的，更像是文字功底不扎实和个人语言阅读习惯导致的。这客观上反映出很大一部分研究生平时处于极少动笔写作的状态。可是，他们有些人就是不愿意再多看几遍自己写的论文，大概是他们自己也觉得写得太烂以至于不愿意再多看两眼吧！
合理对待他人的修改意见
论文经导师、同窗等审阅，收到他们的意见后与自己观点不一怎么办？一方面是害怕自己把原先精彩的句段改没了，或者文章越改越糟糕。这种情况下，不妨反问自己：如果将标题、首尾和段首句都拎出来，文章自己能“立”住吗，读者能明白文章的核心意思吗？通常学术写作是要列提纲的，那么完成的作品与提纲有出入吗？如果有，差异在哪里？差异是合理的、可解释的吗？也不妨反问自己：我是否清楚界定了文章核心概念的使用边界？我的研究问题有没有时空或者场景的限制？我的论证回答有没有前提条件？理清了自己的思路，才更能对症下药。对于自己的研究课题，自己应该是最清楚最了解的“专家”。经过上述思考后，该修改的不要执拗，确需大改的，也不要犹豫。
拒绝拖延
有些同学能力差，怕论文写不好，更怕导师批，怕论文要大改，干脆躲起来，想拖到最后才交。这样的同学害人害已，如果导师不逼紧他恐怕难以按时毕业。学位论文写作是一个新世界，很有挑战性。当然也很累，累了可以躺平歇会，可不敢一直躺平啊！躺的了初一，躺不到十五！刚刚开闸放出的水，正是新一波的后浪。所以，趁着最后的写作时间，论文改起来！
提升成效的几个建议
▌他人助改。
无论是在论文写作前、写作过程中还是初稿完成后，都应与自己的导师保持联系，勤于沟通。当初稿完成后，要积极与导师交流，根据导师的专业意见，对完成的初稿修改完善。值得注意的是，当导师提出意见时，要及时进行更正，切勿拖延，使导师多次催促。
▌调整好修改论文时的自我情绪。
论文写作是一项漫长过程，其中也充满了艰辛。当论文初稿完成后，如果需要多处改动，可能会影响自我情绪甚至出现情绪奔溃的情况。要注意调整好论文修改时的自我情绪，保持身心健康的同时也能使论文修改更为高效。
▌采用读改法修改。
读改法就是通过朗读或默读的方式，边读边思考，遇到语意不通顺的地方，随手更正。通常来说，“读”文章会比“看”文章更能检查出其中的错误。可将完成的初稿进行通读，通过“读”文章的方式来检查论文，以便更好的发现文中错误。
▌打印论文，对纸质版论文进行检查。
在论文初稿完成后，可将初稿打印出来，对纸质版的论文进行检查。通常纸质版的文字相比较电脑呈现的文字来说更为清晰也更易阅读。对纸质版的论文进行检查，可以帮助我们更好的发现错误并修改完善。
不难看出，论文的写作是个细致活儿，需要同学们加强对文章各个方面的耐心检查和修改，也许你会在修改过程中遇到很多棘手的麻烦，但还请同学们耐下性子，重视起来，多和他人交流意见，同时加强对论文写作知识的学习，提高写作能力，最终撰写出高质量的学位论文！
转自：“陨石论文指导”微信公众号
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