作文的基本原则与方法

俞敏（1916-1995），语言学家，1940年毕业于辅仁大学国文系，曾任教于燕京大学、北京大学、北京师范大学中文系。

常听见人抱怨，说现在不通的文章太多了，好些个做事多年的人也是一动笔就出毛病，年轻的学生更不用提了。为消灭这种现象，先得研究研究这些不通的毛病从哪里来的。有一种可能是不会把思想整理好了再说出来，毛病是脑筋不清楚。另外还有一种可能，就是转文转出来的毛病。

这类毛病大致有三种：一是喜欢用自己没有真正懂得的词。二是句子太长。三是组织得不好。针对这三类问题，我拟定以下内容，希望消灭不通的现象，讲些正确的作文方法。

一、写文章的三个基本原则

为了医治上头那三个毛病，这里提出写文章的三个基本原则。

（一）用基本词。一种语言里全部的词总起来叫词汇。词汇里最主要的部分叫基本词，就是日常生活必不可缺的词。汉语的基本词有多少，现在没有定论。恐怕得有三四千个。基本词的核心是根词（可以用来创造新词），比方“人”“手”“水”“火”“土”是日常生活必不可缺的，当然是基本词。“火”加上“车”“药”造出“火车”“火药”来，这么说，“火”也是根词。这种东西数目不大，用处可很大。假使有人作文章在该用基本词的地方不用基本词，偏用一些稀奇古怪的词，就等于自寻烦恼。

（二）造短句子。句子是说话的人用来反映客观事物的单位。一个句子最好只反映一个客观存在的现象。有些个现象复杂点，那么就该先把它分析成几个单纯的现象再说。比方，我手里的粉笔掉了这个现象，要是仔细分析起来，可以分成：（1）拿粉笔的手没有劲了，（2）松手，（3）粉笔掉到地下。要反映这三个现象，最好写三个句子，大致像底下这个样子：“我拿着粉笔的手没劲了。手一松，粉笔掉到地下了。”这么用一句话反映一个客观现象是最清楚的。上头这件事，爱用长句子又不会用的人也许会造成这么样的一个句子：“由于没有劲而松开一度拿着粉笔的手这件事实，使粉笔掉在地下了。”这样的话啰里啰唆，不清楚，当然更说不上漂亮。

（三）写得具体，避免抽象。什么叫具体，什么叫抽象呢？咱可以举一个例子：老虎、豹总名叫“野兽”，野兽和家畜总名叫“兽”，兽、鸟总名叫“动物”。那么说“老虎”就比说“动物”具体，说“动物”因为它包括的东西太多，就有点儿抽象了。咱们说“武松打虎”，很具体，要把它抽象化就成了“人打野兽”，给人的印象就非常模糊、非常不具体了。

总之，该说白话，要清清楚楚地说白话。用“文雅词”就会减弱了传达知识、影响别人行动的主要作用。话怎么说就怎么写，这样做并不减弱文章的力量。不要用自己了解得还不透彻的文雅词。比方“天冷了，我得做件棉袍了”，这句白话本来很好，偏有人嫌它不文雅，硬要说“天冷了，我得研究一件棉袍了”（这不是开玩笑，我确实听见过这么说话的）。这反倒不像一句话了。

二、组织文章的原则

（一）分析。要写一件什么事，一上来先观察现象，再把它分析清楚，最后抓住核心。这样写，主题一定会鲜明地突出来。比方写匈牙利足球队踢足球。要是只写表面的现象，把每一个队员的头、腿都描写一段，不但话太多，也不能说明匈牙利队的好处到底在哪儿。这就是没有深入地观察，没能分析。有人就较比内行，能抓住主要的关键，说明匈牙利队的特长，比方说“传球又低又快，集体行动作得好”，这就是抓住核心了。这么写出来的文章也许短，可并不是肤浅的。

（二）简练。文章写到怎么样才算好呢？要能够恰到好处地表达自己的意思和感情。一个会写文章的人应该懂得什么该写，什么不该写，不是什么都写。应该从与主题有关的材料里头选择最精粹的地方写，排好层次，抓住重点，做到简单明白和清楚。如果有些话必须使读者了解，写出来又要打断文章的思路，那么可以用底下的办法补救。

（1）自注，用括号括出来，或用注释。

（2）加附件，必要的时候加图表。

三、学习作文的练习方法

写文章要说老实话，说白话，话要说得简单明白。要做到这点，还得经常练习。俗话说“拳不离手，曲不离口”，实在有理。具体的作法大概像下头这个样儿：

（一）揣摩。选自己最喜欢的作品，大约二三十篇，从头到尾反复地读，并且研究它们的写法，直到能背着说出它们每篇的大意，说出它们的不同的表达方式，这就是“揣摩”。

（二）摹仿。学习任何一种技术，总是免不了先观摩别人，然后摹仿练习。应该注意：摹仿不是硬套。作品里所写的生活经历，有的可能跟初学的人的生活经历相类似，这时候，初学的人就可以模仿那个作品里的表达方式来写。经过这个阶段以后，各种表达方式就会运用得熟练了，这就是书画家说的“化了”的境界。到这个阶段，这些技术就真是自己的了。

源自 | 俞敏《语法和作文》（中国青年出版社1955年版），有删改

转自：“有闲的学术”微信公众号

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