老师每天要处理多少工作？
除了上课、备课、为学生改作业答疑，还有大量时间被耗费在与教学无关的事务上。
比如迎接各个部门的检查，参加各种会议和培训，填报各种信息数据，处理诸多表格，接受各类考核与评价，编写项目报告，以及花费不少精力在报销科研经费上。
切实减少教师教学外负担
繁琐的非教学任务，让高校一些教师感觉负荷沉重，职业幸福感被降低，这已非新鲜话题。
“‘次级工作’（即额外性工作）内容庞杂且与学术活动之间关联性不强，成为损害大学教师工作满意度和工作绩效的罪恶之源”，贵州省民盟2018年在《关于减轻高校教师行政工作负荷更好服务地方经济社会发展的建议》提案中指出，具体表现在行政负担过重，尤其是教学、科研双肩挑的老师，不仅要填写如项目总结报告、年度工作考核，以及与教学相关的诸多表格，还要花费大量时间和精力在报销科研经费上。
对于该提案，贵州省教育厅明确回复：在今后工作中将进一步强化高校教师队伍管理的督查力度，指导高校科学合理开展教师专业化建设，促进教师岗位管理规范化，切实减少教师教学外负担。
为了让教师有更多时间精力安心教学科研，教育部党组书记、部长怀进鹏在2022年的《学习时报》上发文提出，“为高校教师减负松绑、破除‘四唯’束缚”。
今年在庆祝教师节的通知中，教育部明确表示：全面减轻教师负担，切实提高教师政治地位、社会地位、职业地位，吸引更多优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。
避免教师被“水论文”缠身
高校教师是一个相对比较特殊的教师群体，除教学能力外，科研能力也是其评聘考核的重要指标。
讨论“切实减少教师教学外负担”话题，如何平衡教师的教学与科研，是所有高校及管理者需要考量的问题。
不可否认的是，高校教师做科研，有利于其储备专业知识、拓宽专业视野，进而提升专业素养，反哺到教学工作之中。然而在一些高校中，科研成果的直接体现——论文，却成了教师升职加薪的重要指标。
“从未见过有科研成绩好而教学成绩差的老师评不上教授，也很少见到只是教学教得好的老师评上教授”，一高校教师在网上发表观点写道。
麦可思2018年曾开展过一项大学教师生存状况的研究，数据显示，“科研或论文发表要求”（70%）是给他们带来压力的最主要来源。
在“重科研轻教学”的教师评价体系中，不少教师不得不将大量精力投入其中，拼命提升论文数量和期刊级别。对于一些科研能力有限的教师，为了应付各种考核、申请项目、人才称号，即使发不了高分区的期刊，也要努力把论文数量升上去。至少让学校认为，该教师很努力地做了很多工作。
基于教学与科研之间关系，要取得一种可能的平衡，当前几乎所有高校都在推行教师的分类管理，即在教师岗位聘用、职称评审中将教师分为“教学为主型”“科研为主型”和“教学科研型”三大类，试图避免教师被裹挟在科研的水火之中，努力为教师解绑减负。
多任务并进，威胁教师健康
尤需值得注意的是，国内外已有一些研究发现，繁杂、超负荷的工作，直接威胁到了教师的身心健康。
北京大学教育学院研究员鲍威等人，2021年做了一项关于职业负荷对高校教师健康影响的研究发现，教学、科研、服务等多重职业负荷的增加，均对高校教师身体健康产生显著负面影响。
而且随着学术人员承担院系服务的“双肩挑”现象日益普遍化，高校教师还面临多重身份职责重负对个人休息时间的挤压。教师利用生活时间开展工作已经成为常态，使得过度劳动和休闲缺失成为有损教师健康的高风险因素。
美国加州大学欧文分校教授格洛丽亚·马克斯今年5月撰写的文章《多任务处理是学术生产力的天敌》中谈到，多重工作任务已成为高校教师工作和生活中压力倍增的主要原因。
文章指出，各高校职能部门的管理者向教师下达各种指令时，没有考虑教师的其他工作，忽略了教师一天也只有24小时。工作超负荷、作息时间不规律，已影响到教师的身体健康。
尤其是日常事务工作，其实会占用教师大量时间。马克斯教授指出，高校对那些需要教师日常承担较小的责任却又是必不可少的日常事务性服务工作重视不够，这些工作繁杂而琐碎，必须对教师参与其中所花费的时间和精力理应予以重视。
多类行动，真正为教师减负
据悉，为减轻校内学术人员的行政负担，早在2015年时，康奈尔大学时任校长伊丽莎白·加勒特曾号召该校代理校长、负责预算与规划的副校长、副校长兼校人事首席执行官、执行副校长兼校首席财务执行官、教务长等9位高层管理者组成专项工作组，“验证”新的政策和工作程序是否能够节约时间和成本。
只有“终端用户”达成共识：新的程序首先是被需要的，第二总体来说要比被替换的工作流程付出更少的工作，第三不会再产生其他多余的流程，才会被实施。涉及调研的行政工作包括差旅、采购、报销、人力资源、安全报告、为资助者和管理组织提供的进度汇报等领域。
如今，随着人工智能技术的发展，不少教育专家也提出，利用最新技术减轻教师工作负担。
苏州大学新教育研究院教授朱永新和常务副院长杨帆联合发文表示，ChatGPT的教学辅助功能可以帮助教师应对繁杂的事务性工作，让教师从重复机械的行政工作中解放出来，拥有更多的时间关注学生成长和自身发展。
他们举例谈到，教师可以把工作报表撰写、教育活动策划等事务性工作交给ChatGPT，要求它根据课堂教学、专业发展、同事合作、制定计划等特定主题、对象、框架制作出工作月报模板。教师只要将具体事件填入模板即可生成工作月报，这有效减轻了事务性工作给教师带来的负担。
主要参考文献：
[1] 教育部网站、贵州省教育厅网站等。
[2] 鲍威, 谢晓亮, 王维民. 玻璃大厦：高校教师职业负荷对健康的影响[J]. 北京大学教育评论, 2021(19).
[3] 郭英剑. 多任务并进：高校教师工作压力的源头[N]. 中国科学报, 2023-05-16 (3).
[4] 朱永新、杨帆. ChatGPT/生成式人工智能与教育创新：机遇、挑战以及未来[J]. 华东师范大学学报（教育科学版） , 2023(7).
转自：“麦可思研究”微信公众号
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