《经济学（季刊）》最新研究发现：跟风补课，并不能显著提高学生成绩
2023/9/14 9:56:16 阅读：34 发布者：
来源：经管学术联盟
原文信息：
李长洪,林文炼.课外辅导热：竞争压力与同伴效应[J].经济学(季刊),2023,23(04):1583-1598.
减轻义务教育阶段学生的课外辅导负担是“双减”政策的重要组成部分，本文基于这一背景，从“竞争压力引发同伴效应”的视角出发，关注并实证检验了竞争压力与学生参加课外辅导的因果关系。
研究发现：
（1）学生参加课外辅导的参考对象，主要是成绩与之相当的竞争对手，而非成绩比之优秀或比之偏低的同学，在班级范围内，当成绩相仿的竞争对手参加课外辅导时，学生参加课外辅导的可能性显著增加；
（2）竞争偏好较强的学生，更容易受竞争对手的影响而参加课外辅导；
（3）这一同伴效应源于跟风式模仿而非信息式学习，并不能显著提高学生的学业成绩。
转自：“经管学苑”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
