学术资讯
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2094.他的班级为什么是全县第一？
[摘要]：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%。——威廉·詹姆斯前几日，有幸参加了全县初三历史中考复习研讨活动，现场聆听了几位一线老师的经验介绍，受益匪浅。随后，进行分组研讨交流。其中，有一位历史老师的发言与分享，给我印象深刻。他来自一所乡镇寄宿制学校，学校距离县城有较长一段路程。他是学校的副校长，还带... [发表时间：2025/3/28 15:08:31]
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2098.2025高考大变革！掌握这些趋势，轻松逆袭！
[摘要]：高考，作为无数学子人生的重要转折点，一直是社会关注的焦点。而2025年的高考，更是站在了改革的风口浪尖，其命题趋势和改革方向已经逐渐清晰。今天，就让我们一起深入剖析，看看这场高考变革究竟藏着哪些秘密，又将如何影响我们的备考策略！一、核心价值与素养导向：高考不再只是知识的较量2025年的高考命题，严格依据《中国高考评价体系》和《普通高中课程标准》，将“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”作为核心... [发表时间：2025/3/28 15:04:49]
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2096.从考核“知识存量”转向观测“思维流量”
[摘要]：拔尖创新人才培养是创新驱动发展战略的核心需求，也是教育强国建设的核心任务之一。当前量子计算突破算力壁垒，DeepSeek等AGI通用人工智能技术持续推动算法创新，我国拔尖创新人才需要更加注重跨学科、复合型能力培养。考试评价改革具有“牵一发而动全身”的系统效应，对教育发展方向、人才培养走向等有重要影响。如果我们仍用传统评价工具来衡量人才，无异于持算盘参与量子计算竞赛。因此，亟待通过考试评价改革的系统... [发表时间：2025/3/28 15:06:02]
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2100.掌握写作的十大技巧，作文轻松写！
[摘要]：十大写作技巧“有”，“想”，“很”，“非常”，“光阴似箭”，“他说”……以上基本是孩子作文里的高频词汇。直到我看见了下面这篇文章，才知道如何去消灭这些我再也不想在作文里见到的词。下面文章里提到的十个技巧都很实用，和大家共同学习。一、写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果试着去掉文中的“有”... [发表时间：2025/3/28 15:00:38]
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2093.你的课堂怎样才能做主？
[摘要]：每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光。——苏格拉底这几日，随堂听课多节，可圈可点，启发很大，思考颇多。课堂是一方小天地，也是大世界。倘若处理安排得当，短短45分钟也能演绎出别样精彩。老师们常说：“我的课堂我做主”。但是，课堂是什么？怎样做主？这个问题看似简单，实则繁琐。上课不是随心所欲、随意而为，更不是我想怎么上就怎么上，而是让学生能够接受，愿意听你的课，期待上你的课。的确，上好一节课不容易，把... [发表时间：2025/3/28 15:09:19]
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2097.12种技术揭秘：中考跨学科试题设计！
[摘要]：跨学科试题命制技术通过多维度整合不同学科知识与思维逻辑，已成为中考命题改革的重点方向。从各地中考试题的分析也以下12种技术命题技术，为当前实践提供方法论支持。当然，方法可能更多，需要各地教师进行再创造。1、学科取材法将其他学科的研究过程转化为数学计算场景。例如物理实验中温度变化数据拟合为二次函数模型，要求学生计算散热平衡时间。某地中考数学卷曾以化学反应速率为背景，要求通过坐标系分析催化剂对反应进程... [发表时间：2025/3/28 15:05:25]
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2091.一节好课的标准须六“有”
[摘要]：让学生面临问题，因为问题能唤起强烈的求知欲。——苏霍姆林斯基这两天，连续听课多节。有本学科的，也有其它学科的，有新授课，也有复习课。尽管学科不同，课型不一样，但作为课堂，一节45分钟的课，还是能找到一些共性的东西。关于好课的标准，也是见仁见智。这几节课听下来，我对此又有了新的认识，我认为，称得上一节好课，须具备六个“有”：第一，有目标。这一节课准备教授给学生什么内容，如何传授，想把学生带到哪里去，... [发表时间：2025/3/28 15:11:28]
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2099.课堂变革：从“讲”到“学”，如何让学生真正成为课堂的主角？
[摘要]：在传统的教学课堂中，教师往往是知识的“传递者”，满堂灌的形式随处可见，而学生只能够是被动的接受教师的传授。这种“一讲到底”的教学模式，看似高效，实际上对学生而言是一种非常不利于发展的形式，这样的课堂孩子只会被迫被动接受，失去了自我思辨的机会和能力。你是否也曾为此感到困惑？今天我们就从课堂现状、问题根源及解决策略三个方面，探讨如何让课堂从“教师的独角戏”转变为“学生的舞台”。课堂现状：教师的“讲”与... [发表时间：2025/3/28 15:04:09]
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2095.复习课的“三重境界”
[摘要]：复习课是毕业年级常见的课型，好的复习课，应该是从巩固已知，到弥补未知，再到拓展新知的三重跨越。一、巩固已知就是对已经学过、学生已经基本掌握的知识进行必要的巩固。新课教学的时候，学生学习的往往是点状的知识，是不成体系的知识，或者说是零散的知识，零散的知识是容易遗忘的，只有把零散的知识结构化、体系化，这些知识才更加入脑入心，而要把知识结构化、体系化，最有效的方法就是表格化、口诀化，还有就是思维导图等，... [发表时间：2025/3/28 15:06:34]
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2092.谨防高三二轮复习中的六种倾向
[摘要]：人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。——罗曼·罗兰这一段时间，大部分学校的高三年级基本上都进入二轮复习阶段。尽管二轮复习与一轮复习都是复习，但还是有区别，侧重点不一样。一般地，二轮复习强化的是思维与解题能力提升，以及学科核心素养的凝练与累积，注重知识结构与框架体系的梳理搭建。结合工作实际，在具体复习过程中还需谨防以... [发表时间：2025/3/28 15:10:13]
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