中小学教研社会实践

9551.姚晓红：教育改革与发展的黄浦实践

[摘要]：以下文章来源于教育家观察，作者姚晓红专家简介姚晓红上海市黄浦区人大常委会副主任黄浦区教育局原局长上海市黄浦区推进“双减”落地，既是贯彻党政方针的政治自觉，更是基于对教育价值和内在规律认识的行动自觉。“减”不是唯一的手段，还需要更多的手段相辅相成、系统集成。为此，黄浦教育探索从课内到课后紧密对接、有机整合的系统再造，通过做加法，为学生提供更加丰富的体验，更加多元的选择，更加适合的机会；通过做乘法，让... [发表时间：2023/9/12 15:28:53]
9552.许军：重构校园生活的学校探索——上海市延安初级中学的案例

[摘要]：以下文章来源于教育家观察，作者许军专家简介许军特级校长正高级校长上海市延安初级中学校长落实“双减”政策需要以教育教学改革为着力点，依靠提升学校管理的方法论。上海市延安初级中学从方法论角度理性思考，认为学校落实“双减”政策，关键在回答好“减什么”和“怎么减”这两个基本问题。通过重点解决学什么、怎么学、在哪学、怎么评等一系列复杂问题，统合好这些要素的关系，就是解决学校落实“双减”难题的思路和举措。 “... [发表时间：2023/9/12 15:28:23]
9553.美国 PE Metrics：为学习者赋能的体育教育评价体系

[摘要]：面向未来的体育教育评价除了要评价学生的体育知识、技能和运动表现，还要关注关键能力和价值立场，更要反馈学习者的进步，并为体育教师科学、合宜的教学决策提供数据支撑。在体育教育评价理念与方向不断转型的背景下，2019年，美国健康和体育教育工作者协会（SocietyofHealthandPhysicalEducators，SHAPE）出版了《体育教育评估标准：K-12基于国家标准和年段学业成就的学生表现评... [发表时间：2023/9/12 15:27:49]
9554.素养导向下作业设计与实施的优化策略及区域展望

[摘要]：【摘要】加强作业设计与实施的区域指导与管理，是落实“双减”政策、规范学校教育教学管理，全面提高区域教育教学质量的一项重要举措。因此，“合理设计作业，提升作业的有效性”成为区域教育均衡发展和质量提升的一个有力抓手。本文在对作业设计的目标、内容、形式与实施等现状分析的基础上，梳理总结优化作业设计与实施的策略，并提出优化区域作业体系建设、促进作业内涵发展的一些思考。【关键词】作业设计与实施作业优化实... [发表时间：2023/9/12 15:27:16]
9555.教师听课听什么？怎么做听课笔记？这篇听课指南值得老师们收藏！

[摘要]：作为一名教师，听课时应该掌握哪些技能，才能提高听课的实效性。这些重点要记住，建议老师收藏！本文字数：4318字阅读时间：9分钟听课是教师职业生活中的常见活动，作为老师，我们能通过听课从同行和同事身上学到优点，促进教学和科研，同时促进自我反思进一步提高教学能力；作为校长，听课更是了解学校教学情况和教师水平的重要一环。听课关键听什么？怎么做听课笔记？今天的这篇文章希望对您有所帮助。目前，很多教师选择在... [发表时间：2023/9/12 15:26:07]
9556.微创:2023一2024新学期教学管理如何抓到点子上？

[摘要]：新学期学校管理指导思想：全面贯彻当的教育方针，开全课程、五育并举，深入探索大思政课及育人体系建设；借助大单元教学设计与实施强力推进课程与教学改革新方案落地，强化科学教育；关注新高考、新中招对教学、命题影响，以校本化课程体系构建为抓手，以教学、质量为中心，继续在规范、转型、提质、思特上下硬功夫，用业绩、新实力擦亮学校新品牌！一、创造条件贯彻教育部对本年度中小学两项新要求(一)、校级层面如何落实《基础... [发表时间：2023/9/12 15:25:25]
9557.新学期，老师应知应会的“课堂教学常规48条”

[摘要]：“课堂教学常规48条”有哪些？和小编一起学习一下吧！教学无小事处处显智慧小细节，大作用小细节，大效益小细节，显理念、映品位今天，小编特别推荐中国教师报特聘专家王红顺研发的“传统与课改理念相融合的课堂教学常规48条”。1、重塑课前备课。从“教”教材到“用”教材教，更要按课标要求教；变教学目标为学养目标，变重设计目标为重达成目标；单元统整落实学科素养目标。追求理解、以终为始的翻转备课。从重视高行为活动... [发表时间：2023/9/12 15:24:09]
9558.费岭峰：看见“教学的模样”

[摘要]：编者按2022年版义务教育课程方案和课程标准出台，明确了素养导向，对教师的教学提出了更高要求。那么，什么是教学？教学应该是何种模样？在对课程、教材、教学、教师等教育核心领域长期深入思考和研究的基础上，北京师范大学郭华教授将自己对教学实践和教学理论研究的观察与思考整理成了这本《教学的模样》，回应了课程教学中的热点难点问题，帮助教师确立教学的立场和信心，叙写教育的理想状态，刻画教学应有的模样。什么是教... [发表时间：2023/9/12 15:19:51]
9559.林月锋：“三分归元”，探教学之“道”

[摘要]：编者按2022年版义务教育课程方案和课程标准出台，明确了素养导向，对教师的教学提出了更高要求。那么，什么是教学？教学应该是何种模样？在对课程、教材、教学、教师等教育核心领域长期深入思考和研究的基础上，北京师范大学郭华教授将自己对教学实践和教学理论研究的观察与思考整理成了这本《教学的模样》，回应了课程教学中的热点难点问题，帮助教师确立教学的立场和信心，叙写教育的理想状态，刻画教学应有的模样。在斯苗儿... [发表时间：2023/9/12 15:19:16]
9560.李俊蕾、张铭：为了每一个生命的主动发展——读《教学的模样》

[摘要]：以下文章来源于息县一高中原名师工作室，作者李俊蕾张铭孙艳本文共3388字预计阅读时间9分钟编者按2022年版义务教育课程方案和课程标准出台，明确了素养导向，对教师的教学提出了更高要求。那么，什么是教学？教学应该是何种模样？在对课程、教材、教学、教师等教育核心领域长期深入思考和研究的基础上，北京师范大学郭华教授将自己对教学实践和教学理论研究的观察与思考整理成了这本《教学的模样》，回应了课程教学中的热... [发表时间：2023/9/12 15:18:40]

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