中小学教研社会实践

9581.教你写教案 | 《春》教案设计

[摘要]：导读要写出一篇优质的语文教案，不仅贵在有恒，更在高人指点，教案写作对语文教师来说，是一件伴随终身的工作上的大事。给你一篇文章，不懂得如何切入，不了解教案写作脉络，不认真研读文本，很难写出一篇真正具有“语文味”的教案。但大多数初学者，往往急功近利，奉行“拿来主义”，更推行“教参在手，备课无忧”的理念。长此以往，语文教育事业定然会索然无味。名师指点不仅在于教学上的评点，还在于赏读名师教案给我们的无尽的... [发表时间：2023/9/12 14:43:35]
9582.浅析高中语文教学中学生主导课堂的教学模式

[摘要]：新课程改革要求教师在教学活动中将学生放在首要位置，一切教学活动应围绕学生展开，同时应引导学生独立思考和解决学习过程中存在的问题，培养学生学科素养，促进其全面发展。本文通过对高中语文教学中存在的教学模式、教学观念以及教学方法等方面的问题进行分析，提出了由学生主导课堂的教学模式，并对相关教学模式进行了研究，以期为高中学生学习语文知识营造良好的教学环境，提高语文课堂教学的学生参与度。一、高中语文教学中存... [发表时间：2023/9/12 14:41:33]
9583.《猫》教学设计

[摘要]：《猫》教学设计教学目标学会根据文本线索理清思路，并能抓住要素概括文意。掌握体会情感、体悟主旨的方法，领悟人与自然的相处之道。感悟文章写法，尝试运用到写作中。教学过程一、导入学生交流养宠物的经历，或者讲述读过的养宠物的小故事。一个爱猫的家庭最终“永不养猫”，这中间到底发生了什么事情？让我们带着这个问题一起走进郑振铎的《猫》。二、... [发表时间：2023/9/12 14:40:32]
9584.小学语文“思辨性阅读与表达”任务群教学路径的建构 ——以统编教材六年级下册第五单元为例

[摘要]：摘要：“思辨性阅读与表达”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》中设置的一个发展型学习任务群，其目标是培养学生的理性思维和理性精神。当前小学阶段“思辨性阅读与表达”任务群的教学，存在目标定位失宜、任务设计不当、活动过程无趣、评价方式陈旧等不足。研究认为，要走出实践误区，教师应根据课标精神，定位任务目标；基于任务主题，设置教学内容；创设学习情境，统筹活动流程；对标评价功能，规划评价方案。关键词：... [发表时间：2023/9/12 14:39:55]
9585.新高考背景下的古代诗歌阅读——以高考试题为例谈对诗歌阅读题的认识

[摘要]：新高考背景下的古代诗歌阅读——以高考试题为例谈对诗歌阅读题的认识DECEMBER摘　要：近几年的高考语文全国卷诗歌鉴赏，从选材到主观题的命制，呈现出了典型的“反套路”特点，即在选材上回避类型化的诗歌，同时又紧密围绕高中语文教材，加强了对古典诗歌阅读能力、理解能力的考查。鉴于此，教师在教学中应重视教材的复习价值，要加强对学生阅读理解能力的培养。DECEMBERHELLO新课改背景下，教育领域的重磅政... [发表时间：2023/9/12 14:39:17]
9586.在民俗传承中坚定文化自信—— 以《社戏》《回延安》教学为例

[摘要]：一、国之元气在风俗（播放中国春节民俗视频，激趣导入。）师：春节，是中国的传统节日，同学们知道春节有哪些传统习俗吗？生：有祭灶神、迎灶神、扫尘、贴福字、贴春联、舞狮子等。师：梁启超说：“凡一国之能立于世界，必有其国民独具之特质。上自道德法律，下至风俗习惯、文学美术，皆有一种独立之精神。祖父传之，子孙继之，然后群乃结，国乃成。斯实民族主义之根柢、源泉也。”民俗是中国的文化遗产，是中国人共同的历史记... [发表时间：2023/9/12 14:38:42]
9587.【学本课堂】浅谈多文本阅读的策略与思考（第553期）

[摘要]：众所周知，阅读是一种能力，能力只有通过大量的实践活动才能形成。《语文课程标准》明确指出，中年级学生课外阅读总量不少于40万字。仅靠课内阅读的训练，是远远不够的。语文课堂要由课内向课外延伸，达到一定量的积累，激发孩子的阅读兴趣，提高课堂效率。从原先的“一篇”到现在的“一群”，多文本阅读的教学价值决不止阅读数量的增加，阅读形式的革新，更是教师对语文阅读教学理念的更新。台湾赵镜中教授曾这样描述台... [发表时间：2023/9/12 14:37:20]
9588.语文大单元教学探讨【第551期】

[摘要]：【提要】“大单元教学”是近年被广泛提及的一个概念，“大单元”概念成为热点的背后，既有全面推进素质教育大背景下，教师对于现行教材编排模式的再思考，亦有“大单元教学”作为一种从教材编排出发的教学方法，“谁都能谈一谈、谁都能写一写”的原因。本文从厘清语文大单元教学的概念出发，就其利弊进一步展开讨论，并做出了一定的思考【关键词】语文大单元；大单元教学；教材编排一、“语文大单元教学”的概念（一）大单元教... [发表时间：2023/9/12 14:36:37]
9589.【教学】戴小彬丨融创理念视域下高中群文教学策略

[摘要]：【摘要】教师在群文教学中要树立融创理念，融贯生活，融合学科，融通学段，融入技术，进而实现资源的重组与整合，推动教学方式的转变与创新。具体策略包括：组文议题应凸显人文性，选“文道合一”之群文，创“以文养德”之功能；处理教材应突出统整性，以“群分类聚”之理念，创活用教材之境界；课堂建构应加强融合性，持“群独共生”之理念，创深广有度之效果；教法创新应突出学生主导性，行“自主探究”之路径，创素养提升之功效... [发表时间：2023/9/12 14:34:57]
9590.文本解读｜《荷塘月色》：一场美好的意识流动

[摘要]：编辑说朱自清的散文《荷塘月色》历来为人称道，已成为中国现代文学史上的名篇。其美不仅在于对荷塘月色的诗意书写，还在于对自身情感的真实抒发。四川省绵阳中学张勇老师从意识流手法角度入手，重新赏析了这篇经典散文，获得了别样的审美感受。请看——意识流是20世纪小说创作的一种重要手法，主要体现为文学作品中注重描绘人物的意识流动状态。这种手法也被用在诗歌和散文创作中。从意识流的创作角度赏析朱自清经典散文《荷塘月... [发表时间：2023/9/12 14:34:30]

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