中小学教研社会实践

8881.基于大单元学习任务的《七律·长征》教学设计

[摘要]：文/杨瑞霞一、文本教学解读本单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。结合单元内容和语文要素，学生在单元学习中需要理解的两个大概念。大概念一：重温革命岁月，可以培养爱国情怀。大概念二：点面结合的描写方法可以更好的表现场面的特点。单元核心学习任务设计为定格“精彩瞬间”活动分享。本文作为单元内的一篇精读课文，重点是让学生在阅读理解过程中，问题驱动，通过抓关键字词，借助资料，想象画面，定格“精彩瞬间”，... [发表时间：2023/9/20 11:25:57]
8882.用好一年级语文教学的宝藏——绘本

[摘要]：文/亓顺芳绘本，这一文学形式，凭借着它独特的画风，丰富的想象，引人的故事，别具一格的设计……吸引了越来越多人的喜欢。作为大多数绘本的创作对象——儿童，更是对它爱不释手。以前，这种喜爱，我是在与自己家女儿共读时体会到的。现在又带一年级，我想绘本应该也能在与学生的学习生活中发生作用。尝试过后，我确实收到了很多意外之喜，体会到了绘本在语文教学中神奇的作用。一.拉进师生关系开学第一天，面对一张张紧张的小脸... [发表时间：2023/9/20 11:25:23]
8883.游戏情境中的写作：“猜猜我是谁”作品展示

[摘要]：受《游戏改变学习》一书的启发，这学期设计了一个游戏化的创意写作课程——向日葵大游戏之“培养我的主角”。教材习作“猜猜他是谁”被嵌入了游戏中，作为获取主角出场许可的通行证。课堂展示时，由于要求过于“浪漫”，很多学生没有“通关”。后来补充了统一通关标准，学生对自己的练笔进行了修改。下面是部分学生的作品。1路佳一作品他高高的，瘦瘦的，有着小麦色的皮肤，一双大眼睛炯炯有神。他对待朋友热情大方，除了王润天俊... [发表时间：2023/9/20 11:24:41]
8884.李竹平 | 三年级上册第二单元大单元教学设计（新版）

[摘要]：文|李竹平从内容主题上看，这个单元是比较“应景”的——应自然之景。9月中下旬，中国北方已经从自然气候上进入了秋季；南方可能秋的季候特点还不太明显，教师可以灵活地将这个单元调整到“金秋十月”。这样，真实学习情境的创设，也就水到渠成了。这个单元的语文要素，阅读是“运用多种方法理解难懂的词语”，习作是“学习写日记”。表面上看，两者没有什么太大联系。如果结合单元课文内容，从学生此在的综合性的生活境遇来看，... [发表时间：2023/9/20 11:24:02]
8885.参考：语文跨学科教学设计与实施（

[摘要]：以下文章来源于中小学老师参考，作者牛玉玺分享|牛玉玺，单位系北京市海淀区教师进修学校《义务教育课程方案》的基本原则强调要“统筹设计综合课程和跨学科主题学习”，课程标准编制的建议里，也强调了“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”本文将围绕跨学科主题学习这个主题，从内涵、意义与设计三个方面探讨：第一，什么是跨学科主题学习？第二，为什么要开展跨学科主题学习？第三，如何进行跨学科主题... [发表时间：2023/9/20 11:23:34]
8886.《大青树下的小学》听课简录&反思

[摘要]：执教：李竹平记录&反思：郭雅楠一、什么是“新鲜感”《现代汉语词典》意思的使用、造句二、走进课文，分类体验“新鲜”师：齐读课题，你有什么疑问吗？生：大青树是什么？师：这个词语让你觉得有新鲜感，为什么？生：以前没见过这个词。师：新鲜感可以分为两类，第一类是不懂的词句，第二类是让你觉得生动的、有创意的语言，现在请你分类摘抄。生摘抄并分享。听课反思：提到“新鲜感”，学生往往会直接聚焦于那些“陌生的”“没... [发表时间：2023/9/20 11:22:44]
8887.三年级上册第二单元大单元教学设计|李竹平

[摘要]：文|李竹平从内容主题上看，这个单元是比较“应景”的——应自然之景。9月中下旬，中国北方已经从自然气候上进入了秋季；南方可能秋的季候特点还不太明显，教师可以灵活地将这个单元调整到“金秋十月”。这样，真实学习情境的创设，也就水到渠成了。这个单元的语文要素，阅读是“运用多种方法理解难懂的词语”，习作是“学习写日记”。表面上看，两者没有什么太大联系。如果结合单元课文内容，从学生此在的综合性的生活境遇来看，... [发表时间：2023/9/20 11:22:10]
8888.现代诗学习任务，联通童心与诗心 | 蔡海峰

[摘要]：转自：小学语文功能性读写工作室作者：蔡海峰一、现代诗的编排特点现代诗又称新诗，是“五四”新文化运动的产物。现代诗是在古体诗基础上的发展，相对古体诗而言，现代诗的“新”在于“现代”二字，这是时间上的特点。现代诗的内容贴近现实生活，反映新生活，表现新思想。现代诗采用的是白话，打破了古体诗的格律束缚，形式更加自由。余光中说：“童心是诗心的源头，天真是天才的起点。”儿童天生就是诗人，他们的心与诗的心最... [发表时间：2023/9/20 11:21:32]
8889.优秀班主任带班的七项策略

[摘要]：班级管理工作既是一门科学，也是一门艺术，它既有规律可循，又无一成不变的模式。实践证明，做好班级管理工作应在七个方面下功夫。1要全面了解每一个学生一个班集体是由每个学生所组成，班主任老师的工作对象也是每个学生。一个班主任只有全面了解每一个学生的个性特点、学习成绩、兴趣爱好、思想动态、工作能力、家庭情况等，才能开展好班级工作，充分调动每个学生的积极性，使每个学生都感觉到老师在关心他，他是这个班集体中不... [发表时间：2023/9/20 11:20:48]
8890.汉语拼音单元教学理解与大单元教学设计

[摘要]：如何认识汉语拼音的学习价值1.不学现代的汉语拼音能识字吗？能！古人也有拼音，也就是给字注音。方法有五种，即譬况、读若、直音、纽四声、反切，常被提起的是直音法、读若法和反切法。民国年间，又有了“注音符号”。以章太炎的记音字母作蓝本，1913年由中国读音统一会制定，1918年北洋政府教育部正式颁行。注音符号取代了中国一千多年来用的“反切”的注音方法。注音符号有时简称注音。在中国台湾地区，小学生在学会汉... [发表时间：2023/9/20 11:20:21]

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