中小学教研社会实践

4641.朱敏会：小学英语项目化学习的特征与路径研究

[摘要]：作者简介朱敏会江苏省常州市钟楼区学科带头人。2018年获五城区青年教师课堂评比一等奖。2019年获钟楼区中年教师素质大赛一等奖。多次承担市、区级讲座、公开课。2021年主持市级外语专项课题《指向国家认同的小学英语阅读项目化学习研究》，2022年主持江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《国家认同取向的高质量小学英语阅读教学研究》。多篇论文在《小学教学设计》《江苏教育》《江苏教育研究》等重要期刊发表，... [发表时间：2024/1/22 10:29:02]
4642.杨晓娜：指向思维发展的小学英语综合板块图片解读策略

[摘要]：作者简介杨晓娜中共党员，高级教师，无锡市小学英语教学能手，现任无锡市新吴区锡梅实验小学副校长。曾获评区嘉奖、区优秀教育工作者等荣誉称号；多次获得市、区级英语赛课一等奖；积极参与省、市级课题研究，多篇论文发表于省级期刊。她常说，教育是点燃梦想的火炬，让孩子在自己的人生以独特的方式闪耀光芒。摘要：译林版《英语》教材中的Checkouttime板块是一个综合检测板块，图片作为该板块的主要呈现方式，... [发表时间：2024/1/22 10:28:28]
4643.李英：依托绘本实施课内外融合教学的实践研究

[摘要]：作者简介李英江苏省无锡市梁溪区教师发展中心小学英语研训员，无锡市小学英语学科带头人，高级教师。江苏省教育家型教师培养对象，江南外语研究中心特聘研训员，江苏省教科研先进个人。长期潜心课堂教学研究，在自然拼读教学、阅读教学、单元整体教学、“KWKL”自主学习任务单设计与应用等领域积累了一定经验，就相关主题撰写论文并发表于核心期刊，主持省“十三五”课题《小学英语自然拼读法区域进阶式推进研究》，已结题。... [发表时间：2024/1/22 10:27:27]
4644.教法例谈‖羊秀明葛连干:基于大观念的小学英语单元整体教学设计实践——以译林版《英语》六（上）Unit 5 Signs为例

[摘要]：作者简介壹羊秀明中共党员，高级教师。盐城市小学英语兼职教研员，盐城市小学英语学科带头人。曾先后获得第十一届全国中小学外语教师园丁奖，全国小学英语教师教学基本功大赛一等奖，江苏省小学英语优质课评选一等奖第二名，盐城市基础教育成果特等奖，江苏省基础教育成果二等奖。并有多篇文章发表于《小学教学设计》《江苏教育》等，多次执教省市级观摩课，主持并参与多项省市级课题。工作以来，她努力成为“有尺度、有力度、有温... [发表时间：2024/1/22 10:26:19]
4645.教学策略‖许芳：基于个性化学习观的小学英语微课导学功能研究

[摘要]：个人简介许芳浙江省教坛新秀，浙江省PEP教材优秀记录员，浙派名师培养人员，嘉兴市第六、七批小学英语名师，嘉兴市第三批杰出人才第二层次培养人员，首批“全国小学名师发展联盟”成员。曾获浙江省录像课一等奖，嘉兴市双高课一等奖，嘉兴市优质课一等奖，承担市、县级公开课四十余节。五十余篇论文在省市级获奖，十多篇论文在《小学教学设计》《中小学外语教学》等刊物上发表，且多篇入选人大复印报刊资料。本文刊载于《小学教... [发表时间：2024/1/22 10:23:44]
4646.教法例谈‖钟沁：结构化视域下的小学英语课内外融合教学探析

[摘要]：个人简介钟沁教育硕士，一级教师，无锡市小学英语教学能手，无锡市蠡园中心小学德育主任，无锡市滨湖区王播小学英语名师工作室成员。曾获无锡市小学英语优质课评比一等奖，参与“锡慧在线”录制及译林出版社《种子英语分级阅读》数字化资源编写工作。参与多个省市级课题，曾获江苏省“师陶杯”论文评比一等奖、江苏省“教海探航”论文评比二等奖，多篇论文在省级刊物上发表。本文刊载于《小学教学设计》（英语）2023年第12... [发表时间：2024/1/22 10:22:18]
4647.二年级看图写话常见问题及应对策略（附教学案例）

[摘要]：以下文章来源于依依写字，作者深圳陈婕一年级的看图写话，我主要用的是“三段式”写作法，很多读者朋友看了，跟着尝试，都说很好用，孩子的写话进步明显。（一年级指导看图写话的系列文章，已整理好，放在文末。）这学期刚开学就有朋友问我：二年级的看图写话怎样教？还是用“三段式”吗？是的，还是用“三段式”。在解答二年级的“三段式”之前，我们先来聊聊关于看图写话的三个问题。“写话要不要教模板？”“三段式”写话，其实... [发表时间：2024/1/22 10:17:14]
4648.抄默类作业，怎样“默”出效果？

[摘要]：抄默类作业，怎样“默”出效果？01我有几位教师朋友，对默写之类的学习任务深恶痛绝。班里总有几个小家伙好像患了“字盲症”，前面刚写过，后面又错了。抄词默词看似没有技术含量，但在小学特别是低中年级真是一道难以逾越的坎儿。一到期末，字词就变成了冤家，老师和孩子特不喜欢抄默。无奈，记忆遗忘有规律呀，定期复现巩固、听听写写还是必要的。昨天下午我听写了二十个词语。连续好几个孩子把“显示”写成了“显视”，他们整... [发表时间：2024/1/22 10:15:18]
4649.名班主任基本工作方法论12条

[摘要]：分享给每位班主任。1、掌握了解班级、学生情况知己知彼，百战不殆。班主任工作的第一要务就是掌握班级整体了解和学生个体的情况。了解、获取班级与学生信息的过程其实就是通过交流、沟通的方式做思想工作的过程，也是解决相关问题的起点，同时可以减少班主任在班级工作的主观随意性，及时化解潜在的班级问题。2、制订班主任工作计划每学期开学初班主任都会制订本学期的工作计划，但有的只是为了应付上面的检查。其实制订班主任工... [发表时间：2024/1/22 10:12:01]
4650.一位资深教师的3个备课小妙招

[摘要]：把课备在学生心里。来源|中国教师报作者｜程春雨上海市建平实验中学原标题|《把课备在学生心里》我的语文书上很少有备课的痕迹，无非标注一些段落序号，划几条横线，偶有一些灵感也会写在书上。除此，再无其他。我不喜欢把语文书批注得满满的。那么，我是怎么备课的呢？1.我会把课备在脑子里我选择下笨功夫，备课即“背课”。上课之前先写一篇文本解读，或者先把这篇文章背下来。我曾经花一个上午背《背影》，第二天上课背给学... [发表时间：2024/1/22 10:09:55]

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