中小学教研社会实践

4621.原来，教学成绩可以这样抓

[摘要]：期末考试即将到来，不管是家长，还是老师都希望孩子期末能考出优异的成绩，今天，结合自己的教学经验，总结一些抓成绩的方法，供大家参考。1.抓习惯就是抓成绩培根在谈到习惯时曾深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”培根的话确实包含着深刻的道理。事实也证明，习惯决定着一个人的命运。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，成绩的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力... [发表时间：2024/1/22 11:01:14]
4622.课题申报并不难，做足准备是关键

[摘要]：每年三四月份都是课题申报高峰期，对于有申报意愿的老师建议假期内提前准备，为什么要提出这个话题呢？申报课题的困难性，只要参与过的老师肯定都深有体会，所以建议一定要提前准备！提前半年都不一定有好点子，希望有意向老师都能尽早开始。最少提前一个月动笔，那些一周就能下好本子还能中的不是他本子有多好，是人家影响力在圈子摆着呢，不要比这个。并且课题申报是一个复杂且专业的工作，提前撰写、提前准备，就有充足的时间慢... [发表时间：2024/1/22 11:00:33]
4623.微论:期末一二年非书面考试不能"跑偏”

[摘要]：微论:期末一二年非书面考试不能"跑偏”自2021年7月推出双减政策以来，学校层面组织一二年级的非书面考试已有四次，马上要组织、实施第五次。笔者发现一些媒体宣传及学校命题、实施有误导、跑偏现象，故在此特意强调，旨在起到警示作用。一二年非书面考试"跑偏”具体表现在以下几个方面:1)在实施无纸笔化测评的过程中，一些学校只注重测评的趣味性、新奇性，忽视或淡化了测评的诊断性、评估性，测评设计“跑偏”，如测评... [发表时间：2024/1/22 10:54:38]
4624.王军 | “语言文字积累与梳理”学习任务群的理解与落实

[摘要]：以下文章来源于教育视界编辑部，作者王军《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）将“学习任务群”作为课程内容的组织和呈现方式。“语言文字积累与梳理”是其中的基础型学习任务群。2022年版课标强调：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”这一基础型学习任务群直指语文课程的载体，即“语言文字”，通过“积累”和“梳理”，为“学习国家通用语言文字运用”... [发表时间：2024/1/22 10:53:38]
4625.帮助“搭架子”，不如打开“话匣子”——习作教学摆脱匠气的浅思

[摘要]：帮助“搭架子”，不如打开“话匣子”——习作教学摆脱匠气的胡思匠者，重其器。无器在手，似则不能立。对于习作教学而言，老师们都非常关注写作知识和写作方法的教学。原因也很简单，统编版教材中的语文要素、小泡泡提示、课后习题、交流平台等助学系统，或多或少、或明或暗地揭示了相关知识和方法。依照固有经验，以追问的方式逼迫学生直接从单元课文的范本中提取方法，并视为珍宝，看似利器在手，教得精准实在，但关键在于：这些... [发表时间：2024/1/22 10:52:41]
4626.一次实践活动，教学价值可以放到多大——教研组活动磨课思考

[摘要]：下周教研组展示，承担任务的是一年级备课组。依照惯例，本周我去提前听课，与一年级老师一起磨磨课，再顺便研究一下评课发言稿。因为一年级，接触得少，不敢造次，邀请了一位低语专家，心里有底气一些。○这字谁能看得懂老师执教的是《乌鸦喝水》。课文第三自然描写了乌鸦解决问题的过程：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。教师课前准备了装有半瓶水的瓶子和些许小石子，邀请了一... [发表时间：2024/1/22 10:52:03]
4627.小学道德与法治案例教学策略探微

[摘要]：案例教学的价值优化课堂教学对标启蒙教育揭示问题：小学道德与法治教学的简单化（低段）、机械化（高段）目标潮源：小学是法治教育的启蒙阶段，具象化的理解、基础性的表现解决方向：关联学生生活，促发真实思考，揭示鲜活价值将说教式、看图说话式、勾画批注式变成议题式、项目式、探究式……立足学科本位落实核心素养借助生动形象的案例，帮助学生学习知识、提高能力，培养思维品质。思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把... [发表时间：2024/1/22 10:44:00]
4628.小学道德与法治情境、问题和任务教学研究

[摘要]：2023年12月6日重庆两江新区小学道德与法治区教研活动国培计划——西藏自治区小学思政名师培养工程↓↓↓小学道德与法治情境、问题和任务教学研究重庆市教育科学研究院陈燕浩教学并非一定要情境化，比如技能的学习可能就是单纯的行为训练，机械训练）概念的理解与思维可能就适合纯理性的认知（理论灌输）情境学习则适合有效地参与探究及对话的实践活动。如果能基于某些特定的情境，对技能的形成和知识的使用，素养的养成更有... [发表时间：2024/1/22 10:43:21]
4629.薄弱班级期末复习策略探索

[摘要]：以下文章来源于芝麻门开，作者弯弯老师我们已经迎来了期末复习。薄弱班级的期末复习与优秀班级期末复习策略应有不同。去年带的班，优秀生占大多数，学生学习主动性较强，自我效能感足，我设计了多种复习活动，充分调动了学生学习的积极性，各个层次的学生基本都收获了属于自己的成长。当前所带班级，大部分学生对语文学习热情不足，基础知识薄弱，自我效能感很低，加上顽皮学生多，复习活动如果设计过多，显然会让学生更浮躁。因此... [发表时间：2024/1/22 10:42:19]
4630.期末复习攻略

[摘要]：01家·长·篇▣营造良好的学习环境很多家长在孩子学习的时候，嘘寒问暖，端茶送水。这样做，表面上是在关心孩子，实际上是在打扰他们，非常影响孩子的注意力、记忆力，很容易打断他们的思路。”孩子在学习的时候，家长最好给他们营造和学校一样的浓厚的学习氛围。在孩子看书做作业的时候，家长可以关掉电视、扔下手机，拿起书或者杂志报纸，和孩子一起充充电。这样不仅可以给孩子树立好的榜样，还可以让他们感觉不是一个人在战斗... [发表时间：2024/1/22 10:41:32]

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