中小学教研社会实践

3971.李佳丽　梁会青　赵楷　朱梦华｜场域理论视角下师范生从教意愿的影响机制研究——基于两所师范高校的调查分析

[摘要]：摘　要：基于场域理论和师范生职业认同发展理论分析学术场域、实践场域、师范生职业认同和从教意愿之间的关系。相较于实践场域，学术场域在提高师范生职业认同的内在价值认同、从教意愿中扮演更重要的角色；学术场域中的高校教师素养和教师从教支持既能直接提高师范生从教意愿，又能通过正向影响内在价值认同间接提高从教意愿；而高校硬件经济支持、朋辈支持只能直接影响从教意愿；实践场域对师范生的从教意愿直接影响作用显著为负... [发表时间：2024/1/29 16:36:07]
3972.吕寒雪｜迈向强有力的教师教育课程整合：知识基础与实现进路

[摘要]：摘　要：教师教育课程整合是新时代高质量教师教育体系建设的重要一步,教师知识是教师教育课程从分离迈向整合的逻辑起点。重新审视教师教育课程的知识基础，发现教师教育课程知识作为认知、思维与价值观的内在勾连，强有力知识对师范生最有价值，包含日常经验知识、科目理论知识和教学化知识。教师教育课程整合即通过知识强有力属性融通下的领域化课程体系，促进师范生对强有力知识的理解、运用和生产，增进教师教育课程作为一个整... [发表时间：2024/1/29 16:35:27]
3973.没有主动性，全都是空谈！怎样让学生由“要我学”变成“我要学”

[摘要]：在平时学校教育教学工作中，很多老师都有一个困扰，就是怎么样才能让学生由“要我学”变成“我要学”，提高学习的一个主动性。学生拿学习当任务，敷衍老师，敷衍家长。老师也不能逼的太紧，逼的太紧容易让学生产生厌学的心理，甚至出现心理问题。明明学生都很聪明，但就是不肯学，老师也没什么办法，就只能干着急。怎么样才能改变这种状态，真正实现学生是学习的主体，是课堂的主人？反思数十年课程改革，课程结构内容不断更新，顺... [发表时间：2024/1/29 16:31:57]
3974.大观念的教学价值及其实现

[摘要]：整体教学有助于培育整体的人，实现学生核心素养的发展。整体教学是指围绕一个核心，各教学要素内部以及要素之间紧密联系形成的整体教学系统的运行。在这个系统中，各要素既作为独立子系统存在，又作为教学系统的部分而存在。作为兼具知识论、学习论、发展论三重价值的意义结构，大观念的教学价值因其作为整体教学系统（如图1所示）的核心而实现。（一）大观念作为核心促成各教学要素形成有机整体1.大观念促成整体教学目标的形成... [发表时间：2024/1/29 16:30:57]
3975.“牵着经验手，跟着感觉走”|课标分析案例诊断

[摘要]：牵着经验手，跟着感觉走/张爱军/博士，大学教师，备课专业化理念首倡者引领者今天列出的课标分析例子，反映了一个普遍问题：教师学习课标分析等新技术的过程中，并不是听理论怎么讲、专家怎么教，而是受经验支配：“牵着经验手，跟着感觉走”。一位老师读了《备课专业化：学教评一致性教学设计的理念与操作》之后，模拟写了一篇教学设计，只看开头的课标分析部分就知道，距离我的要求还差得比较远。读书根本没读明白，写得稀里糊... [发表时间：2024/1/29 16:25:39]
3976.【中学体育】助力教学技能提升促进核心素养落地—李伟红山教育中学体育名师工作室简讯

[摘要]：为深入贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，落实“立德树人”教育根本任务，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，对提高我市学校体育教学质量具有重要意义。在市教育局的大力支持和市教研中心李伟老师的统筹安排下，乌市第七届教学技能研修班在高级中学胜利召开。根据前六届技能骨... [发表时间：2024/1/29 16:22:12]
3977.【小学英语】同心育人绽芬芳笃行致远共成长——红山教育卓慧小学英语名师工作室活动

[摘要]：为了进一步构建扎实有效英语课堂，全面落实“立德树人”教育目标，提升课堂教学效果，2024年1月24日上午，乌鲁木齐市红山教育卓慧小学英语名师工作室全体成员共同参与了以“教育之美美在育人深耕课堂赋能成长”为主题的教研活动。此次活动主要分四个板块：1.59小学牛爱婷老师进行读书分享。2.137小学洪平老师分享《2022版义务教育新课程标准》微讲座。3.137小学洪平老师课例研讨4.市教研员卓慧老师进行... [发表时间：2024/1/29 16:21:38]
3978.【小学语文】谭莹红山教育名师工作室开展“基于数据分析的复习措施”研讨活动

[摘要]：在基于数据分析的前提下，为探讨复习措施的多样性与有效性，用好统编教材，更好地学用新课标，高质量推动课堂教学改革与创新，1月23日，红山教育小学语文名师工作室以线上形式，进行“基于数据分析的复习措施”研讨活动，将新课标理念生动转化为教学行为。板块一启发交流，助力成长首先，工作室成员依据自己学段，实际学情，细致用心地交流复习措施，数据详尽，思路清晰，带给其他成员深刻的教育启发。郭翊萱老师对期末试卷题型... [发表时间：2024/1/29 16:21:11]
3979.【初中历史】行冬梅红山教育名师工作室主题活动

[摘要]：计划明方向总结促成长在初冬寒霜，银装素裹的岁末年初，为总结一年的成果及更好地指导来年的工作，2024年1月16日下午，行冬梅红山教育初中历史名师工作室所有成员在乌鲁木齐市教研中心参加了题为“计划明方向总结促成长”的工作室活动。行冬梅老师做2024年工作室活动计划，她从每月一次的集中活动、送教帮扶、示范课、讲座、课题及论文六个方面做了详细的计划，让每位成员有了更清晰的方向，可以早规划，早准备。乌市教... [发表时间：2024/1/29 16:20:41]
3980.【高中物理】张丽红山教育名师工作室主题教研活动

[摘要]：深研考题明方向，精准把脉寻策略为了提高复习效率，改进复习策略，张丽红山教育高中物理名师工作室于2024年1月19日下午开展了名为“深研考题明方向精准把脉寻策略”的主题教研活动。活动首先是历年模考典型模型分析交流。第1中学的杨彬老师对带点粒子三维空间运动问题第25题进行分析。杨老师先分析试题，总结解题中的技巧规律，并给出高考真题的类似题目，综述三维空间问题的规律和解决方法。杨老师认为，应该注重基本模... [发表时间：2024/1/29 16:20:11]

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