中小学教研社会实践

3191.学校如何推进教学改革？试试“六步走”

[摘要]：学校教学改革要一步一步来，缺一步也不行。根据我的经验，需要走六步。第一步：培训导入。对于专家培训，现在有两种错误认识，一种认为“没有用”，另一种认为“全靠它”。这是对专家培训的错误定位导致的。学校教学改革需要动员和组织全校教师一起参加，在这个过程中，“话语”变得非常重要。没有教学改革的“话语”，校长怎么跟教师交流？教师相互之间怎么分享？培训导入，就是通过专家培训导入“话语”，有了“话语”，学校就可... [发表时间：2024/8/29 17:52:17]
3192.学生“想学、学会、会学”，是好课堂的重要因子

[摘要]：什么样的课是好课？人们众说纷纭，总不免“公说公有理，婆说婆有理”。如果我们换一种思路，从观察学生入手评价课堂的优劣，或许能够把复杂的问题变得简单。在笔者看来，如果给“好课堂”画像，那么学生能表现出“想学、学会、会学”的样子，将是好课堂的重要因子。关于想学好教师不仅要用自己的火把照亮别人，还应该是一名“点火者”。所谓“点燃”学生，就是让学生从“要我学”到“我想学”，即产生学习的内驱力。学生“想学”的... [发表时间：2024/8/29 17:51:32]
3193.跨学科主题教学的难点

[摘要]：跨学科主题教学需要设计学习项目，这种设计应基于真实世界，应贴近学生，让学生在解决实际问题的过程中继续体验式学习。如何基于真实世界设计跨学科学习项目，意味着教师要将学习内容与现实生活中的情境、问题或挑战紧密结合，让学生能够在解决实际问题的过程中应用和整合多学科的知识与技能。何为真实问题情境？是指在学习过程中，为了增强教学的实效性和学生的参与度，特意设计或选取与现实生活紧密相关、能够引发学生兴趣和思考... [发表时间：2024/8/29 17:50:48]
3194.新课标背景下，单篇课文教学应该有怎样的变化

[摘要]：语文教育者一直认为单篇课文教学是教好语文和学好语文的基础。放眼古今中外，这都可以找到普遍性的证据。中国古代蒙学中的“三、百、千、千”，本质上是都是“单篇”，进一步的四书五经和《古文观止》，其一本本书，就相当于如今的一本本教材，先生教授时，亦是一篇篇地讲解。而这些都可以被看作是古代的“语文”教育。当下欧美语文教材，主要也是选文型的，教学活动也是从单篇入手。与其说古今中外的语文教学重视单篇教学，不如说... [发表时间：2024/8/29 17:49:12]
3195.我们语文老师是否一直在带着学生“摸黑”

[摘要]：每个教材单元，到底要学什么，我们总以为教材编写者已经清晰地告诉我们了，所以我们以为自己不仅教得兢兢业业，而且教得明明白白。那为什么我们的学生学完一个单元后，却是糊里糊涂毫无成就感呢？先思考一个问题：我们的学生在“学习”时，知道自己要学什么和为什么学吗？例如，学习寓言故事单元，他们自己心里知道为什么要学习阅读寓言故事吗？如果一个学习者不知道自己为什么要学，那学习的动力和意义何来？为什么要学习语文？这... [发表时间：2024/8/29 17:47:20]
3196.语文学习任务设计的不同类型

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》增加的“课程内容”部分，明确了课程内容的“主题与载体形式”和“内容组织与呈现方式”。“内容组织与呈现方式”的关键词是“学习任务群”：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”“学习任务群”的核心是“学习任务”：“设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素... [发表时间：2024/8/29 17:46:21]
3197.课堂：语文老师存在的价值

[摘要]：放学后跟随老师们讨论了一个很有趣的话题“课堂：语文老师存在的价值”。这个话题是竹平老师提出的，算是一个小范围内的沙龙吧。这个话题有趣就有趣在，里面只有一个冒号，但是结尾没有其他标点。如果我们加上不同的标点，那讨论的方向就会截然不同。加上一个句号，可以理解为，课堂就是语文老师存在的价值，那本次的讨论就可以围绕怎么构建更有价值的课堂来深入，进而体现语文老师的价值。但如果换一个问号呢？方向就朝着质疑语文... [发表时间：2024/8/29 17:45:36]
3198.一堂“节外生枝”的数学课

[摘要]：学起于思，思源于疑。小学数学教学要培养学生质疑问难的能力，让学生积极主动地提出问题。在教学人教版《数学》四年级下册第63页第2题（下图）时，因学生的质疑，既使学生体验到深度学习的快乐，也让我有了一次深刻的学习体验，真正实现了教学相长。此题是“三角形的特性”的对应练习，我将其作为回家作业，让学生自主完成。第二天检查作业时，平常爱玩的杨文指着图中的梯形问我：“老师，这一题大家肯定都回答第二种方法更牢固... [发表时间：2024/8/29 17:43:49]
3199.小学数学期末复习备考攻略！

[摘要]：1小学数学期末复习的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。复习的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理；特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。由于期末复习是对本学期所学过知识进行再学习的过程，复习面广量大，时间紧，内容多，为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，为此提出以下几点复习建议：制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使... [发表时间：2024/8/29 17:42:52]
3200.如何让小学数学教学更具人文性

[摘要]：数学是人思想的产物，数学教学是在人与人之间进行的，数学学习的终极目标是为了让所有人变得更好……因此，数学教学到底该怎么进行，应该由“人”说了算。而这里的“人”，说到底还是“人文性”。数学有着如此广泛的应用性，其应用的对象同样包含着人本身。与此同时，数学对人的影响是隐蔽而又深远的，它绝不会摆出说教的姿态直接告诉人类应该怎么做，而是先培养人的理性精神，再让人类自己选择如何去做。有了这样的认识，我们就会... [发表时间：2024/8/29 17:42:06]

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