中小学教研社会实践

2191.素养导向下的跨学科综合实践

[摘要]：2022年版课标明确指出，课程目标是以学生发展为本，以核心素养为导向。这进一步要求学生通过数学学习，不仅要获得必需的基础知识和基本技能，还要在学习过程中积累基本活动经验，实现数学上的发展，获得处理问题的基本思想。这样的目标能让学生体会到数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与科学技术和社会生活之间的密切联系，使学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，... [发表时间：2024/9/19 17:23:49]
2192.课标里的教学启示

[摘要]：对比2011年版课标与2022年版课标，发现2022年版课标有多处修订。其中，2011年版课标是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，针对识字与写字、阅读、习作与写话、口语交际和综合性学习提出10条总目标。而2022年版课标围绕立德树人的宗旨，基于语文课程核心素养，确立了文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面的内涵，提出义务教育阶段语文课程的9条总目标。同时，由2011年版课... [发表时间：2024/9/19 17:23:17]
2193.素养本位下，项目化学习如何做才能使其行之有效？

[摘要]：进入信息时代以后，为构建素养本位课程与教学新体系，项目学习已然成为世界课程改革的共同选择和基本追求。如何设计与实施项目化学习，真正实现做中学、用中学与创中学？本文中提出的几点教师不可不知。项目学习在设计和实施上远比学科知识的系统讲授以及学生根据教师的安排做练习要复杂得多。好的项目学习可以使学生积极参与到学习过程之中，将学习过程变成探究过程，在探究中生成新的探究，学习因而与人生统一起来，成为持续终身... [发表时间：2024/9/19 17:22:03]
2194.数字技术赋能初中道德与法治教学的现实路径

[摘要]：道德与法治课是一门综合性的课程，具有实践性、时代性、开放性、导向性的特点，课程内容与社会现实紧密结合，提倡开展多样化、个性化的教学活动，引导学生形成积极向上的道德品质和行为习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。数字技术的加持，为初中道德与法治教学带来新的契机。在初中道德与法治课上，教师可利用数字技术，运用丰富和多样化的教学资源，采取更具实效性和个性化的教学策略。数字时代，教师需要具备数字化教学思... [发表时间：2024/9/19 17:21:13]
2195.生成式人工智能对课堂教学的变革影响

[摘要]：1956年，两个重要概念在不同领域内提出：一是教育界的布卢姆教育目标分类（Bloom'sTaxonomy），二是科技界的人工智能（ArtificialIntelligence,AI）。近七十年来，前者为全球教育领域提供了系统而明确的教育目标（尤其是认知领域），后者则指引全球科技领域探索用机器模拟人类智能。若课堂教学仍停留在以培训学生认知能力为主的阶段，那么必然要遭遇具备认知智能的生成式人工智能的挑... [发表时间：2024/9/19 17:20:25]
2196.教育研究中的跨学科研究问题

[摘要]：在全球知识经济发展的大背景下，跨学科研究已经演变成为科学研究实践的重要形式之一，不管是在国外还是国内，跨学科的研究和教学活动正在进入主流。从纵向来看，各门学科不断衍生发展；从横向来看，各门学科之间的交叉、渗透与融合现象已经成为常态，以致形成三股强大的跨学科研究潮流。一股是自然科学内部的跨学科研究潮流，另一股是社会和人文学科内部的跨学科研究潮流，再一股是自然科学与社会和人文学科之间的跨学科研究潮流。... [发表时间：2024/9/19 11:26:05]
2197.跨学科研究方法及其应用

[摘要]：“跨学科研究”早已是学界熟知且持续推进的一个话题，众多政策文件也不断强调学科交叉融合理念的重要性与导向性。2020年《新文科建设宣言》明确提出，应对新变化、解决复杂问题亟须跨学科专业的知识整合，推动融合发展是新文科建设的必然选择。跨学科研究是指运用多学科的理论、方法和成果，从整体上对某一问题进行综合性研究。之所以强调跨学科研究，一方面源于人们解决复杂问题的需要，另一方面也源于人们不囿于单门学科问题... [发表时间：2024/9/19 11:24:39]
2198.谈现代的集体备课（上）

[摘要]：一、传统集体备课之现状目前的集体备课制度在绝大多数学校是形同虚设的，即使有的学校坚持执行了集体备课制度，但也收效甚微。为什么会出现这种情况？原因是多方面的。（一）认识不足1.认识不到集体备课的好处。集体备课好处多多，概括一下有如下几个方面：（1）提高教学水平。集体备课中要解决的问题是课堂教学中最现实和最直接的问题。因为每位教师的认知水平存在差异，教学经验有所不同，对教材和课标的理解各异，所以通过互... [发表时间：2024/9/18 17:18:16]
2199.谈现代的集体备课（中）

[摘要]：二、现代网络备课之短长（一）扬网络备课之长1.方便共享和交流。集体备课平台提供了个人备课、集体备课、网络硬盘、教案积累、教案评选、检查、推荐等教案管理功能。同时提供丰富的教学案例、备课模版、教学素材等辅助功能，极大地方便学校开展网络环境下的集体备课。将个人智慧转化为集体优势，既可保证教学进度的统一，也可保障教学质量的整体提高。利用集体备课平台教师可以在线备课，所有教案默认为共享状态，轻松构建学校特... [发表时间：2024/9/18 17:17:50]
2200.谈现代的集体备课（下）

[摘要]：三、现代网络集体备课之运作（一）组织管理1.制定管理制度。制定网络环境下的集体备课管理制度是一项重要的保障措施，制度化以后，不仅可以使要求覆盖到每个人、每个学科，更可以保障研究的完整性，同时鼓励创新式的各种研究。要把网络环境下的集体备课活动作为学校的重要教学工作之一，纳入到学校的教学工作计划，教学部门根据学校教学工作计划制定集体备课方案，有针对性地开展网络环境下的集体备课活动。通过制度的约束，解决... [发表时间：2024/9/18 17:17:17]

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