中小学教研社会实践

1491.高效课堂是提高教学质量的根本途径

[摘要]：教学质量的提升需要时间的加持，转困提优更加需要时间的加持。至少像我这样的普通教师是这样的。没有更多的练习巩固和额外的辅导，课堂效率再高也难以保证质量。但是，我想说的是，高效课堂一定是前提，源于仅靠“时间+揉搓“的教学质量提升一定会停留在某个层次上，遇到的瓶颈。当班级学生的学习处于低端水平时，靠教师的“体力”是可以提升教学成绩的，但当学生的成绩提升到一定阶段就不仅仅只需要教师的“体力”，而更多的是需... [发表时间：2024/10/15 10:05:55]
1492.小学语文第一学段非纸笔测评的问题与对策

[摘要]：小学生综合评价改革是深化教育评价改革工作的一部分。2021年8月，教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，要求完善义务教育评价体系，着重强调小学一、二年级不进行纸笔考试。教师要通过发展性评价，建立面向全体学生、体现素养导向、强化过程体验、促进主动学习的小学生综合评价制度。对照《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）第一学段学业质量标准，教师要反思当下的非纸... [发表时间：2024/10/15 10:04:29]
1493.教师可以提供的10种解压方法

[摘要]：“健康不仅指没有疾病，而且包括身体、心理和社会适应在内的完全状态”。随着社会的发展和生活的压力增加，我们更应该关注中小学生的心理健康。今天带大家来了解一下心理健康相关知识。一什么是心理健康？心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程。表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应、能够有效地发挥个人身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。二中小学生常见心理问题的表现1.感到焦虑和紧张... [发表时间：2024/10/15 10:03:30]
1494.处理课堂教学突发事件的6个诀窍

[摘要]：在课堂中出现意想不到的意外，无法回避时，就应该认真面对，用你的真诚换取学生的理解。课堂教学中的突发事件是指课堂中突然发生的教师意料之外的事件。这类事件不同于一般的问题行为，常常严重扰乱课堂秩序，危害较大。作为教师应该时刻注意控制教学中可能发生或已经发生的突发事件，提高教学管理水平。那么，到底应该如何处理课堂教学中的突发事件呢？诀窍一：热处理热处理是教师对一些突发事件刚发生时就抓住时机，趁热打铁或正... [发表时间：2024/10/15 10:02:34]
1495.一串有“温度”教学活动，不经意间触发学生的思考

[摘要]：当今时代想提高学生的学习能力，光靠应试体系下死记硬背+重复练习+频繁考试这套“老办法”显然是行不通的，正确的“姿势”应该是：让学习变得更加讨喜，让教育更有温度，以内在动力为基础追求教学成效。我一直认为：教学过程中不仅要让学生学到知识，更要感受到教育的温度，让教育落在孩子成长的“日常的深处”。工作二十余年，我在教育教学实践中积累了很多案例，不断丰富和发展“有温度的教育”这一理念，走出了一条有温度的教... [发表时间：2024/10/15 10:00:48]
1496.教师课堂秩序混乱的19个成因（含对策）

[摘要]：三分教，七分管，课堂秩序好坏是影响教学质量的关键因子。课堂秩序井然多有共同基因，但课堂秩序混乱、失控各有个性原因。据我调研、分析，课堂秩序混乱主要成因至少有19种，真可谓一果多因。成因1：没有起立环节或不严肃或不到位。对策：课堂起立不是可有可无环节，是组织教学的重要组成部分。若学生忙着拿东西、小声说话或没站好，教师要用眼睛余光盯视没到位学生，待全体学生站好后再还礼，让学生坐下。成因2：学生辅导班提... [发表时间：2024/10/15 9:59:31]
1497.打开另一扇窗的"逆向思维教学″创意设计思路10案例

[摘要]：我把照传统、常规、正常教学思路的教学设计称之为正向思维教学；把打破常规、逆着想设计的教学思路称之为逆向思维教学，现举九例，以示说明。案例1:古文教学正向思维:把文言文的实词、虚词、句式翻译成现代句段。逆向思维:把翻译后的句子、句段让学生倒过去尝试“翻译"为文言文，更加深对文言词、句式的记忆、理解。案例2:依要求默写正向思维训练:提出相关要求，让学生默写出相应古诗名句、文言文句子。逆向思维:先出古诗... [发表时间：2024/10/15 9:58:23]
1498.新教师课堂教学戒规（30戒）

[摘要]：01.不要备课不充分进课堂，不要衣衫不整进教室。02.不要忽视喊起立、座下这个组织教学的环节。03.不要在候课、学生展示、课堂讨论、课堂练习这些环节站在讲台上一动不动。04.不能对着黑板或天花板讲课，与学生不能没有目光交流。05.书写时手要举过头顶或侧身，不要遮挡板书；板书字不要太小，也不要过低。06.讲到重点时不能没有引起注意的提示语或语调变化。07.不能违背课堂“黄金学习期”，不能忽视课堂上“... [发表时间：2024/10/15 9:57:38]
1499.学习环节全流程优化策略之四：如何科学应对考试与纠错？

[摘要]：如何应对考试？1、考试管理——抓重点用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。许多同学抱怨整理错题本花时间太多，就为这个也不想整错题了。其实错题不一定非得抄到本子上，我们更推崇的方法是“错题索引”——把平时做的练习题、试卷装订好，将自己犯过错的地方登... [发表时间：2024/10/15 9:56:54]
1500.学习环节全流程优化策略之三——如何高质量科学复习、做作业？

[摘要]：如何课后复习？复习的关键作用是巩因记忆加深理解，通过回忆学习内容可以巩固对知识点的记忆，通过归纳总结可以加深对知识点的理解。1、复习基本策略①在下课后、写作业前的任意时间里，尝试回忆老师上课讲过的内容，提炼出至少3个关键词，这就具巩固记忆的过程。②用复述的方式巩固记忆并加深理解。复述就是指用自己的语言表达、总结老师上课讲过的内容。⑤用画思维导图的方式巩固记忆并加深理解，如画出上课内容的结构图、知识... [发表时间：2024/10/15 9:56:17]

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