中小学教研社会实践

1471.课堂传真：如何“教”得恰当、“学”得真实、“评”得适切？

[摘要]：01很多教师不知道自己在课堂上其实没“教”对于“教-学-评”一体化，很多教师仅限于听说过新课标倡导这个理念，却不了解其具体含义、用途以及如何在课堂上实施。比如关于“教”，我想请老师们思考一个问题：在你的课堂活动中，是否真的有“教”？有的老师认为答案不言自明。然而，我发现不少课堂缺少“教”这一要素。以人教版高中英语必修一Unit4NaturalDisasters中ListeningandTalkin... [发表时间：2024/10/15 10:31:10]
1472.常用的十种教学方法

[摘要]：常用的教学方法有哪些呢？在听一些青年教师讲课的时候，谈到这个问题，一些老师模棱两可说不明白。所以，有必要学习、了解、掌握一些常用的教学方法，便于在编写教案和教学设计时候合理应用。当然，教学方法多种多样，每种方法都有其独特的涵义和应用场景。1.讲授法涵义：讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式... [发表时间：2024/10/15 10:29:40]
1473.教学诊疗：教师的课堂秩序混乱，可以这样解决

[摘要]：三分教，七分管，课堂秩序好坏是影响教学质量的关键因子。课堂秩序井然多有共同基因，但课堂秩序混乱、失控各有个性原因，据我调研、分析，课堂秩序混乱主要成因至少有18种，真可谓一果多因。成因1、没有起立环节或不严肃或不到位。对策:课堂起立不是可有可无环节，是组织教学的重要组成部分。若学生忙着拿东西、小声说话或没站好，教师要有眼睛余光盯视没到位学生，待全体学生站好后再还礼，让学生坐下。成因2、学生辅导班提... [发表时间：2024/10/15 10:27:06]
1474.课要上得一清如水，不能“飘”，更不能“糊”

[摘要]：教学是教师的教和学生的学两方面的活动教师的作用就在于调动学生学习的自觉性和主动性促使他们充分发挥认识主体的作用为此花功夫研究学情了解学生的思想、性格、兴趣爱好学习心理、学习习惯学习方法、学习能力等情况做到因学而教力求减少盲目性加强针对性尤为重要具体到课堂上人民教育家于漪老师提出课一定要一清如水不能有半点含混与模糊糊弄学生——课要教到学生身上，教到学生心里，成为语文素养的一部分。语文教学要实实在在培... [发表时间：2024/10/15 10:25:55]
1475.高三一轮复习课怎么上？

[摘要]：今天读到一篇有关高三考前复习的文章，颇受启发。尽管每一届学生以及教学对象不同，但关于高三考前复习的做法还是有章可循，大同小异，毕竟课标、教材，以及命题原则等内容短时间内不会改变，也不可能改变。结合近期教学实践，现就高三一轮复习课谈几点想法与思考。第一，考情分析。知己知彼，百战不殆。教师应针对本节课教学目标，课堂上首先应呈现或者说明近几年高考考查情况，比如某一知识模块近几年分别从哪几个维度命题考查，... [发表时间：2024/10/15 10:23:27]
1476.如何判断课堂是“学为中心”？

[摘要]：师与教学管理者的一场深刻自我革命。诚如任正非所言：“世界上最难革的命，是革自己的命。”由于课改之路崎岖艰难，在浩浩荡荡的课改队伍中，不乏“叶公好龙”之辈。他们往往在理念上夸夸其谈，宛如巨人，然而在行动上却畏缩不前，恰似矮子。要判断一个地区、一所学校乃至一位教师的课堂是否真正实现了从“教”到“学”的华丽转身，不能仅仅听其言辞，而应聚焦课堂最本真的样态。因为课堂之中蕴含着我们在论及教育时的一切要素。当... [发表时间：2024/10/15 10:21:38]
1477.四要点打造一个特尖生全面发展的班级

[摘要]：（1）规范管：秩序与自律的基石对于高中尖子生班级而言，规范管理是构建良好班级秩序和培养学生自律能力的关键。要为尖子生班级构建良好的学习氛围，首先需要建立严格的规范管理。规范不仅是一种束缚，而是自律与秩序的保障。通过制度化的管理流程，如班级干部的选举、任务轮换、作业检查等，学生能够在明确的规则框架内学习如何自我管理。每一次规则的执行，都是对学生规则意识的强化，也为班级的有序运行奠定基础。其次，规范管... [发表时间：2024/10/15 10:20:25]
1478.新学期课堂基本规范10条

[摘要]：1、候课：提前3分钟，布置预习任务；打开电子白板；检查课前准备，巡视预习秩序。2、教师要做到“四不站”讲台。候课时不要站在讲台上不动，要提醒学生快速进入学习状态；学生讨论时不要站在讲台上，要深入薄弱小组答疑，要发现有代表性错误答案或新颖答案，为后面分享作准备；学生上台分享时不站在讲台上，要走下讲台，让学生聚焦台上学生，让台上学生与台下学生互动；学生课堂练习时也不要站在讲台上，要手持红笔走动即时批改... [发表时间：2024/10/15 10:19:12]
1479.新高考必备知识和关键能力分析及备考建议

[摘要]：高考的“必备知识”高考考试内容改革全面贯彻党的教育方针，以立德树人为鲜明导向，科学构建高考评价体系。高考的考查内容（必备知识、关键能力、学科素养、核心价值）回答了“考什么”的问题，其中的“必备知识”可做如下解读。现代认知心理学最新研究表明：必备知识（广义知识）可分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三类。一、陈述性知识陈述性知识是指对事物（概念、原理、规律、方法等）进行客观描述的知识，重在解说介绍... [发表时间：2024/10/15 10:18:39]
1480.什么样的课，才能称之为一堂好课——好课的六大标准

[摘要]：在教育的漫漫征程中，什么样的课才能称之为一堂好课？这是每一位教育工作者不断思索与追寻的问题。让我们跟随特级教师的智慧指引，结合新课标，一同探寻一堂好课的六大标准，揭开优质课堂的神秘面纱，为教育的精彩绽放注入新的活力。01 清晰有效的教学目标 1起点清晰即教学中所要培养的学生学科核心素养的知识起点在哪里。其次，还必须建立在切实把握学生学情的基础之上。余文森教授说，“教学是通过知识的学习来提升人的素... [发表时间：2024/10/15 10:16:02]

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